《陶罐和鐵罐》教學設(shè)計
課前談話：師：小朋友們，你們一定有很多朋友。能告訴老師你的好朋友是誰嗎？你為什么喜歡和他交朋友？
生：（我的好朋友是，他學習成績很好，媽媽讓我向她學習。所以，我就和她交朋友了。）
師：會學習是他的長處，也值得大家向她學習。
生：（我的好朋友是，他很誠實，我喜歡和他交朋友。
師：誠實是一種美德，相信你也是一個誠實的孩子。
生：我的好朋友是。她現(xiàn)在羅陽讀書，她唱歌唱得很好聽，我喜歡聽她唱歌。
師：歌唱得好是她的長處，老師也喜歡聽歌，我也想和她交朋友。別忘了介紹給老師認識，好嗎？（一片笑聲）
一、看圖導(dǎo)入新課。
知道孩子們喜歡交朋友，今天老師也請了兩個朋友，你們瞧是誰呀？師板貼陶罐和鐵罐的圖片。（這是陶罐，這是鐵罐）
今天我們一起學習一篇新的課文——陶罐和鐵罐
“陶”字很容易寫錯，請大家舉起右手跟老師一起寫這個“陶”字，（板課題）
齊讀課題
二、初讀課文，整體感知。
1.師：陶罐和鐵罐之間究竟發(fā)生了什么事？接下來請同學們用自己喜歡的方式朗讀課文，自已試著把這篇課文讀通讀順。如果遇到生字新詞，看能不能自己想辦法解決？開始吧�。ㄉx）
師過渡：接下來誰來露一手，讀讀這些新詞。
2.出示詞語課件：
御廚 傲慢 奚落 謙虛 懦弱 和睦 相處
輕蔑 爭辨 惱怒 羞恥 相提并論
抽生讀（若讀得好：——你真像個小小播音員，讀得可真準！……——請你當小老領(lǐng)著大家讀一讀，好嗎？——）生字會讀了，生字的字音讀準了，通過預(yù)習，哪些詞語的意思你已經(jīng)明白了呢？（生講）
看來生字新詞大家掌握的不錯，那課文中陶罐和鐵罐之間究竟發(fā)生了什么事呢？老師給你點提示，你自己試著說說看，也可以跟同桌說。（出示）
很久很久以前，在國王的御廚里，鐵罐（ ）陶罐。
后來，隨著時間的 流逝，鐵罐（ ），陶罐（ ）。
師：孩子，你真會讀書，能把這么長的一篇文章能讀成薄薄的幾句話，真不簡單！板：奚落
“奚落”是什么意思？（用尖刻的話數(shù)落別人的短處，使人難堪，嘲笑別人）
師：那么鐵罐究竟怎樣奚落陶罐的，想不想一起到國王的御廚房里去看看？（想）
�。ǔ鍪菊n文第一到九自然段中，去掉了提示語的陶罐和鐵罐的 對話。）自己讀讀，想想你從他們的對話中感受到了什么？
師：誰能說說，你從他們的對話中感受到了什么？（我覺得鐵罐很自以為是？/我覺得鐵罐很傲慢/
師板：傲慢
�。ㄎ矣X得陶罐很謙虛）師板：謙虛
師小結(jié)：原來當年的鐵罐很驕傲，陶罐很謙虛。
師導(dǎo)入：這么精彩的對話，老師還想請大家再來讀一讀，你一定會有新的感受（出示帶提示語的對話段落）
師：請你仔細讀讀，這些也是陶罐和鐵罐的對話，但與剛才的有什么不同？（加上了人物說話時的語氣神態(tài)）
師：有了這些提示語，對你朗讀課文有什么幫助？（它可以幫助我們讀出人物說話時不同的語氣，可以表現(xiàn)出人物對話時不同的神態(tài)）同桌對讀