香港,璀璨的明珠 教案
【教學目標】
1.正確、流利、有感情地朗讀課文。激發(fā)學生熱愛香港，熱愛祖國的思想感情；
2.對不理解的地方提出疑問；
3.聯(lián)系上下文，理解重點詞句的意思。
【重點】理解課文是分幾方面來介紹香港的。
【難點】課文是略讀課文，要引導學生通過自主學習和同學的討論交流，把握課文的主要內(nèi)容。
【教學過程】
一、創(chuàng)設情境導入
歌曲《東方之珠》導入新課。香港這座城市是中國這條巨龍頭上璀璨的明珠。有“東方之珠”的美譽。今天，我們就跟隨課文，一起走近香港，來了解這顆令世人矚目的“璀璨的明珠。（板書：璀璨的明珠）齊讀課題。誰知道“璀璨”是什么意思？
二、 初讀課文，整體感知
1、請同學們用自己喜歡的方式讀課文。
2、出示注音的詞語，讀一讀。
3、課文是從哪幾個方面具體介紹香港的？
三、合作學習，品讀體驗
我知道小朋友們最喜歡看表演了！那就讓我們先去旅游勝地的海洋公園看表演，好不好？
第四自然段：“旅游勝地”（課件出示）
哪位小朋友愿意為大家朗讀這一段？
（1）聽了剛剛那位小朋友精彩的朗讀，你看到了什么？
（2）海豚和海獅表演得怎么樣？能從文中找出一個詞來形容嗎？
（3）文中哪些句子寫出了海豚和海獅出色的表演，劃出來，讀一讀。
（4）海豚和海獅的表演多有趣呀，看了海豚和海獅出色的表演，有沒有覺得肚子有點餓了？那趕緊去品嘗香港的美食吧！
第三自然段：“美食天堂”
同桌間互相讀，交流：
（1）你認為哪個詞語最能體現(xiàn)香港的美食特點？
（2）到底有哪些地方的美食可以讓人們盡情享用呢？請你找出文中相關的語句，讀一讀。
（3）看到這么多的美食，你有什么感受？能用一句話來形容一下你的感受嗎？
（4）朗讀：這么好的地方，這么多的美食，讓我們在朗讀中再一次感受香港的美食吧！（齊讀）
吃飽喝足后，趕緊去瞧瞧香港繁榮的市場。
第二自然段：“萬國市場” （課件出示）
自由讀，四人小組合作討論：
（1）香港的面積并不大，為什么說她是“萬國市場”？
（2）“萬國市場”給你留下了怎樣的印象？你從哪些詞語中看出來？你能通過讀來展現(xiàn)嗎？
天已經(jīng)黑了，每當夜幕降臨，整個香港流光溢彩，顯得更加美麗繁華，他成了（“燈的海洋”學生答）課件出示夜景圖。
第五自然段：“燈的海洋”
完全放手，自讀自悟：
1、自由讀這一段文章，你讀懂了什么？從哪句話中讀懂的？
2、你能帶著自己的理解讀一讀么？
四、總結(jié)升華
1、總結(jié)，引出最后一個自然段。
2、你能用一句話來夸夸你心目中的香港嗎？
五、堂上練習：語文輔導（機動）