美麗的小興安嶺教案
素質教育目標
（一）知識教學點
1.了解小興安嶺一年四季的美麗景色，豐富的物產。
2.學會本課生字15個，能通過查字典、聯系上下文的形式，弄懂詞語的意思。
3.學習作者抓住小興安嶺每個季節景色的特點進行觀察的方法。
（二）能力訓練點
1.培養學生查字典和聯系上下文理解詞語的能力，提高閱讀水平。
2.能夠有感情地朗讀課文。
（三）德育滲透點
激發學生熱愛祖國大好河山的情感。
二、重點、難點及解決辦法
（一）重點、難點
準確理解課文描寫小興安嶺四季景色的詞句。體會作者用詞造句的準確。
（二）解決辦法
自學，分小組討論，教師適當指點。
三、課時安排
三課時
四、學生活動設計
（一）自學生字詞，有感情地朗讀課文。
（二）結合導讀與課后思考題找出不懂的問題做上記號。
（三）各自提出不懂的問題，相互討論交流。
五、教具準備
投影片或計算機軟件。
六、教學步驟
（一）揭示課題。
（二）檢查詞（開火車讀詞）
出示詞：櫟樹 抽出 嫩綠 融化 匯成 淙淙 漲滿 俯下 擋住 遮住 浸在 利劍 樹梢 鮮嫩 宿舍 照射 蒼翠 酸甜 榛子 蘑菇 膝蓋 刮過 紫貂 美餐 舔著 收藏 誘人 來臨 腳掌 千萬縷 蔥蔥蘢蘢 密密層層 嚴嚴實實 又香又脆 又松又軟 又肥又厚
2.指名讀課文，其他同學邊聽邊想：這篇課文有幾個自然段，主要告訴了我們什么？
（這篇課文共有6個自然段。主要講我國東北小興安嶺一年四季的美麗景色和豐富物產。）你是從課那一個自然段中發現的？
師出示：小興安嶺一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫。（生齊讀）
師:為什么說小興安嶺是一座美麗的花園，又是一座巨大的寶庫呢？這節課，我們就圍繞著這個問題重點學習這篇課文。
（二）教學第一自然段。
1.自讀第一自然段，想一想，第一自然段主要告訴了我們什么？你是從哪些詞看出來的？
2.集體交流。
（第一自然段，告訴了我們小興安嶺的樹木非常多，也非常美麗，然后抓住"數不清""幾百里連成一片""綠色的海洋"等詞語來理解，突出小興安嶺森林廣闊無垠，一片綠色，非常美麗的特點。……說明了什么？（觀看幻燈片）你想對我說什么？
3.指導朗讀
我們在讀的時候，應讀出它的美麗。①試讀②指名讀3試著背一背
（三）學習第二自然段。
1.指名讀，其他同學思考：①你覺得小興安嶺的春天怎么樣？②作者抓住了哪些景物來寫的？你認為哪幾個詞用得恰當？把它畫下來。
2.集體交流。
小興安嶺的春天很美麗，作者抓住了樹木、積雪、小溪、小鹿、原木等景物來寫，學生抓住"抽出""像一支艦隊"等詞語來理解，突出春天剛剛到來時，小興安嶺景色美麗，生機勃勃的特點。
在學生匯報時，教師重點指導：投影出示：樹木抽出（長出）新的枝條,長出嫩綠的葉子。（投影出示）
問："抽出"還可以換成哪些詞，比較哪個詞用的準確，為什么？
（"抽出"還可以換成"長出"，"抽出"準確，"抽出"雖然也是長出的意思，但用"抽出"就把枝條快速長出來的樣子寫出來了，形象生動，枝條一般是筆直的，長長的，像一把劍，把枝條"長出"說成"抽出"非常貼切）。（板書：樹木、積雪、小溪、小鹿、原木）背誦第一部分。