第七屆小學語文閱讀教學 《盤古開天地》教案

河南 洛陽 陳麗羽
課前交流：
師：大家能叫叫我嗎？
生：陳老師
師：誰能用一個詞或一句話說說對陳老師的印象？
生：很好
生：很漂亮
師：有不同的印象嗎？
生：很親切
師：想知道我對你們什么印象嗎？
生：想
師：特別有精神
師：同學們，咱們雖然是第一次見面，我們一定能成為好朋友。我也來了解一下你們，好嗎？
師：你們知道什么是自由朗讀？
生：默讀就是自己讀自己的。
師：什么是默讀呢？
生：就是心里讀，不發出聲音
師：其實我們還要一邊讀一邊開動腦筋。思考好了怎么告訴老師？對，可以坐端正，可以舉手告訴老師。咱們來試一試。
師：聽清老師的要求，請同學們自由朗讀課文的題目。
生讀：盤古開天地
學生齊讀。
師：要自己讀自己的。
生再讀。
師：經過交流，我發現咱們班的同學非常會學習。你們平常預習的時候都做什么啊？
生：記生詞，讀課文
師：那好，利用這點時間，我們再來預習一下。

上課。
師：課前我們預習過課文沒有？
生：預習了。
師：那咱們輕松一下，我們來玩一個反義詞的游戲，想到就說，看看誰的反應最快。
師生做游戲。[冷-熱 天-地 上升-下降 傷心-高興]
師：就讓我們帶著這份高興和輕松走進課堂。
師：同學們，你們認識他們嗎？
【播放孩子們熟悉的動畫 西游記 葫蘆娃等】
師：他們都是神話故事里的人物。在這些人物當中，有一位被成為人類的老祖宗，他就是——
生：盤古
師：這節課我們就來學習盤古開天地的故事。先寫點，在寫橫，一筆一劃，把字寫工整。？誰來讀一讀
生讀課題，然后齊讀。
師：課文讀通順了沒有，陳老師來考考你！
【出示詞語】
肌膚 四肢
師：肌膚、四肢，這兩個詞有什么共同的地方？
生：都跟身體有關
師：很多跟身體有關的字都有月字旁。
滋潤 遼闊
逐漸 緩緩
一丈 血液
師：提示血液的血的字音。
生再讀。
師：一丈有多長？
師：下面我們來讀讀課文，請五位同學分段朗讀。
生1：很久很久以前，天和地還沒有分開，宇宙混沌一片。有個叫盤古的巨人，在這混沌之中，一直睡了十萬八千年。
師：不錯，非常流利。
生2：有一天，盤古忽然醒了。他見周圍一片漆黑，就掄起大斧頭，朝眼前的黑暗猛劈過去。只聽一聲巨響，混沌一片的東西漸漸分開了。輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢下沉，變成了地。
生3：天地分開以后，盤古怕它們還會合在一起，就頭頂著天，腳踩著地，隨它們的變化而變化。天每天升高一丈，地每天下沉一丈，盤古也隨著越長越高。這樣不知過了多少年，天和地逐漸成形了，盤古也累得倒了下去。
生 4：盤古倒下后，他的身體發生了巨大的變化。他呼出的氣息，變成了四季的風和飄動的云；他發出的聲音，化作了隆隆的雷聲。他的雙眼變成了太陽和月亮；他的四肢，變成大地東、西、南、北四極；他的肌膚，變成了遼闊的大地；他的血液，變成了奔流不息的江河；他的汗毛，變成了茂盛的花草樹木；他的汗水，變成了滋潤萬物的雨露……
生5：人類的老祖宗盤古，用他的整個身體創造了美麗的宇宙。
通過自己的預習，就能把課文讀得這么劉麗
師：課文的主要意思，能不能用課文中的一句話來概括？
生：課文最后一句。
師：這一句概括了全文的主要內容，我們就叫它——中心句。我們一起來讀。