《花鐘》教案
一、復習1、齊讀詞語：
2、師：你們認為文中哪部分寫的好？
師：請你讀給大家聽？
3、談話導入：文中插圖有這么多的花兒，你想到了用文中哪些詞語來形容？你還能想到哪些詞語？下面我們就來看看作者是怎樣形容這些花的？
二、學習課文第一自然段
1、齊讀第一自然段
2、用“——”畫出這一段的中心句。
指名說。
3、圍繞“中心句”展開學習
（1）自由讀文
師：文中講了哪幾種花？他們分別在什么時候開放？用畫出。
（學生說，老師貼圖片）。
師：他們好象在干什么呢？你們能找出他們身上的秘密嗎？
（2）請同學們拿出表格，試著把他們填完整。
花的品種
開放時間
作者的形容
牽牛花
凌晨四點
吹起了紫色的小喇叭
a)學生填表，教師巡視。
b)指名讀投影儀展示學生作品
3、師：老師把這段話也寫成了文章，我想請你們一起讀好嗎？（課件出示：牽牛花開花了，薔薇開花了，睡蓮開花了，午時花開花了，萬壽菊開花了，煙草花開花了，月光花開花了，夜來香開花了，曇花開花了。）
師：你們感覺效果怎么樣呢？（單調、干巴、無趣）
4、師：作者多能干，他抓住了花的不同特點，寫出了七種不同的句子，他還有兩種沒寫，哪兩種？老師想請你當當小作家，也來把它寫生動了？
把午時花 ；夜來香 ；補充生動。
5、 師：作者對花的描寫真是太美了，下面帶著你們對花的特別感受，齊讀一遍。
三、學習課文第二自然段
1、師：為什么這些植物開花的時間不同呢？請默讀文中第二段。
指名說。
師：誰能再用“因為…所以…”回答呢？
師：除了與溫度、濕度、光照有關以外，還與什么有關？
師再問：還有哪些花符合這些要求？
2、師問：曇花為什么在晚上開放呢？誰能用自己的話說一說？
a)同桌練說。
b)指名說。
3、齊讀第二自然段
四、學習課文第三自然段
1、默讀第三自然段，思考花鐘有什么作用
2、理解“他的做法真妙”中“他”指的是誰？“做法”指的是什么做法。
3、齊讀第三自然段
五、作業
背誦自己喜歡的部分
六、板書設計
13花鐘
開放時間不同的原因：溫度、濕度、光照
與昆蟲活動的時間有關