《孔子拜師》一課的教學實錄
一、復習導入新課，板書課題。
師：上節課我們已經初讀了課文，請大家聽錄音，想一想：課文主要講了一件什么事？
學生聽錄音，思考。
1、出示詞語，檢查認讀。
師：老師相信大家能正確地朗讀這些詞語。
指名讀：遠近聞名 淵博 風餐露宿 日夜兼程 毫無保留
傳授 品行
學生1：讀得正確、流利。
學生2：把“品行p?n”讀成了“品行h?ng”。
師板書品行和銀行，并提示學生品行是品質的意思。
齊讀詞語。
2、課件出示句子：
師：我高興地看到大家能正確的朗讀詞語了。文中的詞語是鮮活的，充滿了靈性。你能用上這些詞語，說一說課文講了一件什么事嗎？
孔子年輕時，已經是（）的老師，但他覺得自己的知識不夠（），于是他（）、（）到洛陽拜老子為師。老子把知識（）地（）給孔子。人們敬重孔子和老子的（）。
學生1：說得磕磕絆絆，不夠流利。經過詢問，學生說看不清楚。老師讀著，讓學生1填空。
學生2：說得正確、流利。由此可見，熟練地掌握了這些詞語。
分男生和女生兩組填空。
師：通過學習第一自然段，我們知道了孔子拜誰為師？為什么拜師？還知道了孔子謙虛好學。（板書：孔子 拜師 老子 謙虛好學）接下來孔子是怎樣拜師的呢？請大家朗讀第二自然段，把句子讀準確，還要數一數有幾句話！
學生回答（這個自然段一共有11句話。提示學生：“你是——”不是一個完整的句子。到“。”“？”“！”“……”為止，才能算是一個完整的句子。）
二、品讀第二自然段
（一）、品讀第一句話
師：30多歲的孔子離開家鄉曲阜，去洛陽拜老子為師。在路途中，孔子克服了重重困難。請讀第二自然段的第一句話，注意把詞語讀正確。
1、學生讀句子。
師：有位同學學了這一段，也寫了一句話。我們來比較一下，哪句話好？為什么好？
2、課件出示
曲阜和洛陽相距上千里，孔子風餐露宿、日夜兼程，幾個月后，終于走到了洛陽。
曲阜和洛陽相距很遠，孔子走了幾個月，走到了洛陽。
3、女生讀上面的句子，男生讀下面的句子。
師：有了哪些詞語，上面的句子變精彩了呢？
4、指名學生回答（詞語是：風餐露宿、日夜兼程、終于）
5、理解“風餐露宿 、日夜兼程”的意思。
師：2000多年以前，沒有我們現在的交通工具，只能坐馬車或步行。請大家想象一下，孔子在拜師的途中會遇到哪些困難？（提示刮風時、下雨時、天黑時）
學生想象回答
師：從中我們看出孔子有什么樣的品質？（板書：堅持不懈）
指名學生回答。
師：怎樣讀出孔子的堅持不懈呢？哪些詞語重讀？這些詞是快讀，還是慢讀？
6、指名讀、小組讀、女生讀。
（二）、品讀感悟孔子和老子的品行
師：歷盡了千辛萬苦，孔子終于走到了洛陽。下面幾句話，老師和大家比賽朗讀。我讀到那里，請大家接著讀完這一句。
師：在洛陽城外 、 生：孔子、很有學問。