第六屆全國(guó)閱讀教學(xué)大賽教案--《盤古開(kāi)天地》
[個(gè)人簡(jiǎn)歷]
羅偉，女，生于1975年11月，重慶市渝中區(qū)第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)高級(jí)教師，本科學(xué)歷。2006年榮獲重慶市小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。曾獲區(qū)級(jí)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大賽一等獎(jiǎng)。多次承擔(dān)區(qū)級(jí)教研活動(dòng)研究課和觀摩課，受到廣大教師、教研員和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。多篇語(yǔ)文教學(xué)論文、教育教學(xué)案例、教學(xué)設(shè)計(jì)獲全國(guó)小語(yǔ)會(huì)及市、區(qū)級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)。主研的教育科研課題獲區(qū)級(jí)課題評(píng)比成果獎(jiǎng)。數(shù)篇教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)論文在多家刊物發(fā)表。
盤古開(kāi)天地
教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字，會(huì)寫14個(gè)生字。
2.體會(huì)反義詞和近義詞的妙用，體會(huì)“隆隆的雷聲”、“茂盛的花草樹(shù)木”這類詞語(yǔ)的表達(dá)效果，并加以積累和拓展。
3.了解故事內(nèi)容的神奇，感受盤古雄偉、高大的英雄形象，體會(huì)他無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。
4.初步了解神話故事內(nèi)容神奇、想象豐富的特點(diǎn)，培養(yǎng)想象力，激發(fā)閱讀神話的興趣。能用自己的話復(fù)述故事內(nèi)容。
教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)朗讀與想象了解故事內(nèi)容，理解重點(diǎn)詞句，積累特色語(yǔ)言，體會(huì)盤古的英雄形象。
課前準(zhǔn)備：搜集神話故事讀一讀。
課時(shí)安排：2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、談話引入課題。
1.師生交流讀過(guò)的神話故事。
2.出示課題——盤古開(kāi)天地（齊讀課題、揭示課題）
二、初讀感知。
1.學(xué)生自由輕聲朗讀課文，并借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀通課文。
2.學(xué)生認(rèn)讀生字詞，教師及時(shí)正音。
緩緩、一丈、逐漸、四肢、肌膚、遼闊、血液、祖宗
3.讓學(xué)生根據(jù)提示說(shuō)說(shuō)課文主要內(nèi)容。
三、精讀品悟。
1.交流初讀感受。
2.讓學(xué)生再次走進(jìn)文本，用心默讀，勾畫出讓自己感到神奇的語(yǔ)句。
3.交流勾畫的語(yǔ)句，并認(rèn)真品讀，通過(guò)語(yǔ)言訓(xùn)練讓學(xué)生感受故事的神奇，體會(huì)盤古的偉大。
四、總結(jié)拓展。
1.多媒體課件展示美麗宇宙，進(jìn)一步感受神奇的變化與盤古的無(wú)私奉獻(xiàn)，升華情感。
2.讓學(xué)生帶著自己的感受讀課文最后一自然段。
3.瀏覽各民族創(chuàng)世神話，激發(fā)閱讀神話的興趣。
第二課時(shí)
一、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)復(fù)述故事。
二、指導(dǎo)學(xué)生書寫生字。
三、讓學(xué)生積累本課優(yōu)美詞句。
四、仿照第四自然段“總分”的構(gòu)段方式寫一段話。可以從下面的話題中選擇一個(gè)接著寫，也可以自己確定內(nèi)容。
1.“公園的景色真美呀。”
2.“超市里，商品的種類真不少。”
3.“我們的校園可美啦！”