秋天的雨教學設計
一、啟情導入1、告訴老師現在是什么季節？你收集了哪些描寫秋天的詞語？
2、是啊，秋風蕭瑟，天高云淡，那秋天的雨又會帶給我們什么呢？這節課就讓我們一起分享秋天的雨。
3、齊讀課題
二、初讀感知
1、輕聲自讀課文，回顧預習情況。
2、指名讀課文，其他同學糾正字音，思考本文的主要內容。
3、匯報主要內容。
4、檢查生字情況。
三、再讀感悟
1、師讀第一自然段，問：秋天的雨是怎么來的？（輕輕地）你注意到它了嗎？（沒有）所以課文說“趁你沒留意”……（說明我們在夏天里不知不覺就到了秋天）
2、指名讀第一段。
3、秋雨悄悄地來了，我們的周圍發生了哪些變化？（默讀課文，圈畫重要詞語句子，之后在小組內交流）
4、結合學生匯報理解詞語和句子，指導朗讀。（比喻和擬人）
（1）銀杏樹（2）楓樹（3）田野（4）菊花（省略了什么）
5、這一段里有很多表示顏色的詞，所以課文里說“秋天的雨有一盒五彩繽紛的顏料”，你能換一個詞來表示很多顏色嗎？
6、我們周圍的顏色變了，空氣里還彌漫著香香甜甜的氣味，課文里是怎么說的？你的腳有沒有被鉤住？（聯系生活實際）
7、秋雨不僅有顏色、氣味，還會吹喇叭呢！你聽（課件）它想告訴我們什么呢？（想象）
8、秋天的雨真是有神奇的魔力，它帶給大地的是一曲（）的歌，帶給我們的是一曲（）的歌。為什么這樣說？
9、師：小結
四、延展練習
配樂朗讀課文。