我不能失信
教學目標：
1.正確流利地朗讀課文，有感情地朗讀人物對話。
2.能概括文章主要內容。
3.通過課文，感受宋慶齡誠實守信的可貴品質，同時聯系生活實際，和同學交流讀后的感受。
教學重、難點：如何通過人物對話和動作來領會人物的內心世界和性格特點。
教學準備：收集有關宋慶齡的圖片、資料、故事。
教學時間：一課時。
教學流程：
一、談話激趣，導入新課
1.問學們，你有好朋友嗎?你希望你的好朋友是什么樣的人?
2.學生暢所欲言，當有人說出“說話算數”或“守信用”時，教師統一話題，今天我們就來學習一篇寫一個小女孩特別守信的故事。(師板書課題。)
3.釋題：“信”是什么意思?“失信”又是什么意思?
二、略讀課文，明確要求
1.從“題目《我不能失信》”人手，引導學生認識略讀課文。
2.略知學習方法。
所謂略讀課文，就是將一篇文章簡略地、不需要細致推敲地讀，能讀懂課文的大致內容即可。
3.閱讀文前導語，明確學習要求。
三、朗讀課文，初步感知
1.默讀課文，借助拼音和字典學習生字。
2.分自然段檢查朗讀。
3.掃讀課文，思考：
(1)故事發生在什么時間?
(2)文中講到了哪幾個人?課題中“我”指誰?她和其他幾人有著怎樣的聯系?
4.交流匯報。
當學生說到課題中的“我”指宋慶齡時，引導學生交流課前收集到的有關宋慶齡的課外資料。
四、以讀代講，讀中感悟
1.小組內用自己喜歡的方式讀，然后討論：
(1)宋慶齡想不想去伯伯家?
(2)她為什么停住了腳?
(3)別人是怎么勸說的?
(4)她是怎么說的?
2.全班交流。(要求多讀幾遍描寫宋慶齡語言和動作的句子，重點體會她當時的內心活動。)
五、分角色朗讀。組間競賽
1.交待任務：4人一組，自選伙伴，小組內練習，然后組間競賽。
2.組內安排角色，各組練習，師巡視，適時指導。
3.組間競賽。
4.學生評議，評選優勝組，頒發獎牌。
六、聯系實際，深化感悟
1.讀了這個故事，你認為宋慶齡做得對不對?如果是你，你會怎樣做?
2.在我們身邊有這樣講誠實、守信用的人和事嗎，舉例說明。
七、凡人名言，拓展延伸
1.同學們，學了這篇課文，你一定會有許多感想，那就拿起筆，寫出你的凡人名言吧!老師將把它整理收集到我們班的凡人名言錄中。
(1)學生動手寫。
(2)朗讀自己的凡人名言。
2.教師評價凡人名言，總結本節課。
雖然大家都是凡人，但大家的名言卻不凡，俗話說：“一諾千金”，誠實守信是我們中華民族的傳統美德，也是我們做人處事的基本準則，希望大家今后能做一個宋慶齡式的重諾言、守信用的人。