《秋天的雨》教案
秋天的雨,吹起_____________.
2.引導(dǎo)學(xué)生進行拓展活動:美麗而又豐收的秋天已經(jīng)來到了我們的身邊,學(xué)了這篇課文后,此時同學(xué)們最想做的又是什么事 (教師可根據(jù)學(xué)生的興趣愛好,在課余組織指導(dǎo)學(xué)生開展觀察活動,為語文園地的教學(xué)活動先作鋪墊.)
本課教學(xué)設(shè)計
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1, 理解課文內(nèi)容,了解課文描寫的景物特點,感受秋天的美好.激發(fā)學(xué)生觀察自然,熱愛自然的興趣和感情.
2, 正確,流利,有感情的朗讀課文,讀出對秋天的喜愛和贊美之情.
3, 積累好詞佳句,背誦自己喜歡的部分.
教學(xué)重點:
有感情地朗讀課文,了解秋雨的特點,感受秋雨的美妙神奇.
教學(xué)難點:
有感情朗讀課文,理解課文從哪幾個方面描寫秋天的雨.
課前準(zhǔn)備:
1,外出拍照秋季風(fēng)景照片白楊樹,稻田,菊花,棗林等圖片存入電腦以備課上播放.
2,學(xué)生準(zhǔn)備各種水果.
3,學(xué)生搜集描寫秋季景色的佳句.
4,音樂磁帶《秋日私語》.
本課教材介紹:
這是一篇抒情意味很濃的散文,名為寫秋雨,實際再寫秋天.課文的內(nèi)容豐富多彩,作者抓住秋天的特點,從秋天的到來寫起,寫了秋天繽紛的色彩,秋天的豐收景象,還有深秋中各種動植物準(zhǔn)備過冬的情景.
課文把秋雨作為一條線索,將秋天眾多的景物巧妙地串起來,從整體上帶出一個美麗,豐收,歡樂的秋天.使學(xué)生通過課文生動地描寫,體會秋天的美好,感受課文的語言美.
教學(xué)過程:
課前一分鐘調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,樹立學(xué)習(xí)的自信心,滲透光明小學(xué)的"我能行"教育理念.
課前師生對白:
師;老師今天變得漂亮些嗎 (課前簡單妝扮了一下,遮遮丑,呵呵)
生:漂亮!(齊聲高喊,真給面子,哈哈)
師:謝謝你們的夸贊,我太高興了!老師今天之所以精心打扮了一下,是因為這節(jié)課與往常很不同,有許多老師要和我們一起上課,我要把自己最美的一面展現(xiàn)給他們.你們愿意和老師一樣把自己最美的,最好的一面展示出來嗎
生:愿意!(聲好大)
師:那就讓我們精神飽滿的投入課堂,共同愉快的上好這節(jié)課,讓老師們夸你們是最棒的,讓班主任張老師以教你們?yōu)樽院?好嗎
生:好!(聲更大)
師:上課!
一 ,欣賞秋色,育情導(dǎo)學(xué)
1,電腦播放秋季風(fēng)景照:白楊樹,稻田,菊花,棗林,讓學(xué)生欣賞,說說景物特點,并回答這是什么季節(jié)的景色,感覺怎樣,喜歡秋天嗎
2,提問:是誰把這美麗的秋色帶到我們的眼前的 (學(xué)生答:大自然媽媽,秋風(fēng)阿姨,秋雨姐姐)
3,師導(dǎo):它們本領(lǐng)都很大,秋雨姐姐就像一位變幻神奇的魔術(shù)師,想看看它是怎樣施展魔法的嗎 我們來學(xué)習(xí)課文《秋天的雨》.
二,聽讀課文,感知內(nèi)容:
1,配樂《秋日私語》,師范讀課文,學(xué)生閉眼欣賞想象畫面.
2,師問:你們都看到了什么景色 簡單說說.
三,深入理解,品讀課文,升華情感:
1,按段指讀課文:要求:字音正確,句子通順,讀出感受.
2,學(xué)生評價朗讀情況.
3,自由朗讀全文,讀后四人討論:課文從哪幾個方面寫秋雨的
4,學(xué)生匯報
5,學(xué)習(xí)第一小段:
(1)提問:秋天的雨是一把鑰匙,"鑰匙"是做社么用的 秋天的雨把誰的大門打開了
(2)它是怎樣打開秋天的大門的,請齊讀第一段.
(3)回答問題,理解"沒留意".
(4)這樣的秋雨落在我們的臉上會是怎樣的感覺
( 5 ) 多次指名有感情的朗讀,其他學(xué)生進行評價.
6,學(xué)習(xí)第二段
師導(dǎo)語:秋天的大門打開了,我們看到了什么
(1) 自由讀這段:用直線標(biāo)畫不同顏色的詞,這些顏色是給誰的,用曲線標(biāo)畫.
(2) 出示小黑板進行填空練習(xí):