教學目標：1、 能熟練地，有感情地朗讀全詩，背誦全詩。2、 深入體會詩句所表達的思想感情，引導學生感受古詩這一獨特藝術形式的美。教學重點：深入體會詩句所表達的思想感情。教學難點：引導學生感受古詩這一藝術形式的美。...

學習目標：1、 會認6個生字，會寫9個生字。2、 有感情地朗讀古詩，背誦古詩。3、學習借助注釋理解詩意，體會詩歌感情，體驗王維思親，思鄉之情。激發和培養學習古詩的興趣。學習重點、難點1、理解詩句獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。...

教學目標：1、 能熟練地，有感情地朗讀全詩，背誦全詩。2、 深入體會詩句所表達的思想感情，引導學生感受古詩這一獨特藝術形式的美。教學重點：深入體會詩句所表達的思想感情。教學難點：引導學生感受古詩這一藝術形式的美。...

教學目標1�� 學會本課3個生字。2�� 背誦古詩，能用自己的話說說詩句的意思，想象詩句所描寫的景象，激發學習古詩的興趣。3�� 體會作者思念親人、思念家鄉的感情，養成積累的習慣。...

教學目的：1.正確、流利、有感情的朗讀，背誦古詩。2.理解《九月九日憶山東兄弟》的詩句意思。3.體會詩人對家鄉親人的思戀之情。教學重難點：理解《九月九日憶山東兄弟》的詩句意思。教學過程：一、導入新課，出示古詩。...

學習目標：1、借助拼音認識憶、異、逢、佳、倍、插6個二類字和憶、異、逢、佳、倍、插、遍、遙8個一類字，能通過對比分辨出異上半部分巳與已的區別，知道插的正確筆順，正確書寫遙、插。...

【設計特色】1、“思”為主線，貫穿全詩教學；2、以“思”促讀，以讀感“思”；3、重拾傳統節日，弘揚中國文化�！菊n時目標】1、熟讀古詩，理解詩意；2、重點理解“獨”、“異”、“倍”、“思”、“遙”等字；3、體會游子的思鄉懷親之情...

教學目標1. 理解字詞意思及詩句的意思；2. 體會作者表達的思想感情；3. 有感情地朗讀、背誦這首詩；4. 感受詩句語言質樸，感情真摯的特點。教學重點：想象詩中描寫的情景，體會表達的思想感情。...

一、教學目標1.會認8個生字，會寫11個字2.有感情的朗讀古詩，背誦古詩3.學習借助注釋理解詩意，體會詩歌感情，激發和培養學習古詩的興趣。二、教學重點理解詞句，想像詩歌內容。...

學習目標：1、 借助拼音認識“憶、異、逢、佳、倍、插”6個二類字和“憶、異、逢、佳、倍、插、遍、遙”8個一類字，能通過對比分辨出“異”上半部分“巳”與“已”的區別，知道“插”的正確筆順，正確書寫“遙、插”。...

教材分析：古詩的學習到了三年級，開始引入了注釋。因此，在教學古詩兩首時，應當恰當地引導學生學會運用注釋進行學習理解�！兑箷�所見》描繪了一個秋天的夜晚，農家院落里寧靜悠閑，秋風中的梧桐傳達著秋的寒意，勾起了詩人的思鄉之情。...

“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。”唐代王維《九月九日憶山東兄弟》這首詩，被選入人教版小學語文實驗教材三年級上冊教科書中。此詩很有名，因此詩的釋義頗多，所以疑義也就難免。...

教材分析：《九月九日憶山東兄弟》是一首抒寫鄉情的千古絕唱，作者是唐代著名詩人王維，他當時只有十七歲，正在長安謀取功名。恰逢重陽佳節，作者孤身飄泊于繁華熱鬧的帝都，倍感孤單，非常思念家鄉親人。...

師：同學們，一年一度的重陽節已經來臨，知道它的來歷嗎？生：不知道。師：相傳在東漢時期，汝河有個瘟魔，只要它一出現，家家就有人病倒，天天有人喪命。一場瘟疫奪走了青年恒景的父母，他自己也因病差點兒喪了命。...

一、教學目的：1.閱讀課文，了解李時珍是我國古代偉大的醫學家和藥物學家。學習李時珍為了能夠解除病人痛苦，不畏艱險，堅持實踐，行醫著書的高尚精神。...