《月亮姐姐的新伙伴》的第三段
設(shè)計(jì)理念：我所設(shè)計(jì)的這一片段的理念主要是遵循我校所實(shí)施的主體教學(xué)模式。教育強(qiáng)調(diào)以人為本，強(qiáng)調(diào)人的主體作用，特別是重視挖掘師生的集體智慧和力量。課堂上學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，問題讓他們自己提，疑點(diǎn)讓他們辯，結(jié)論讓他們得，放手激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。根據(jù)這一理念，我設(shè)計(jì)了以下片斷。
教學(xué)目標(biāo) ：
1、培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑問難的能力。
2、能有感情地朗讀人造衛(wèi)星說的話。
3、會(huì)說人造衛(wèi)星能做哪些事，用“會(huì)……會(huì)……”說話。
教學(xué)流程：
1、感知內(nèi)容，讀中質(zhì)疑
⑴自由讀這一段。思考：讀了這一小節(jié)你知道了什么？
⑵找出不理解的詞句和問題，并做上 ？
2、讀中釋疑
⑴再讀課文，小組討論疑難問題。
⑵師抓重點(diǎn)來理解“偵察”“轉(zhuǎn)播”導(dǎo)詞語，這里主要通過直觀的板畫來理解。
再加上老師自己的講解把“偵察”和“轉(zhuǎn)播”的意思弄清楚。
3、讀中感受，體會(huì)情感。
⑴你覺得人造衛(wèi)星的本領(lǐng)怎么樣？（大）
如果你是這顆人造衛(wèi)星，你說這些話的時(shí)候，心里會(huì)感到怎樣？（自豪）
⑵帶著自豪的心情來讀一讀人造衛(wèi)星的話。
（自由讀→指名讀并反饋評(píng)價(jià)）
⑶變換句式來說說人造衛(wèi)星有哪些本領(lǐng)
人造衛(wèi)星的本領(lǐng)真大！它能（ ），能（ ），能（ ），還能（ ）。（自由說→指名說→同桌互說）
4、遷徙訓(xùn)練，拓展延伸。
人造衛(wèi)星會(huì)干這么多的事，小朋友你們會(huì)干些什么呢？
我會(huì)（ ），會(huì)（ ），會(huì)（ ），還會(huì)（ ）。
反思評(píng)價(jià)：
本段教學(xué)設(shè)計(jì)的特點(diǎn)有以下幾點(diǎn)：
⑴讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。比如：在學(xué)習(xí)過程中讓學(xué)生大膽提問：讀懂了什么？不懂什么？然后教師才根據(jù)學(xué)生提出的問題，歸納成教學(xué)思路，組織學(xué)生學(xué)習(xí)。
⑵朗讀內(nèi)化。朗讀既是學(xué)生理解課文內(nèi)容，自悟自得的重要手段，也是培養(yǎng)學(xué)生語感和內(nèi)化語言的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。因此，本段的教學(xué)主要通過讓學(xué)生不斷地讀來體會(huì)人造衛(wèi)星說這話時(shí)的一種自豪感。
⑶遷徙訓(xùn)練。古人云：學(xué)以致用。本段的教學(xué)抓住人造衛(wèi)星會(huì)干很多事，進(jìn)而要求學(xué)生也用“會(huì)”來說話，達(dá)到口語訓(xùn)練的目的。