小學三年級英語下冊《Unit 1 Lets go to school!》教學設計
一、教學目標 與要求
1.能聽懂、會說：
---I have a new pencil-box.
---What's in it?
---Look.
---Oh, a marker and some crayon.
并能在實際生活中運用。
2.能聽說讀marker 和crayon。
3.做游戲 “What's in the pencil-box?” “A crayon.”
二、教學重、難點分析
重點：能聽懂，會說：What's in the …?句型和單詞marker 和 crayon。
難點：在實際生活中運用What's in the …?
三、課前準備
教師準備掛圖、鉛筆盒、蠟筆、記號筆等實物，VCD、錄音機。
四、教學步驟 和建議
1.熱身(Warm-up)
1.學生聽錄音表演第二課的chant和第一課的英文歌曲，用實物復習以前所學和對話。
2.教師與學生進行日常口語會話練習。 例如：How are you ? Fine, thank you.
2.新授（Presentation）
1.全班學生看本課VCD教學片。
2.學生觀看幾遍教學片后，試著跟讀Just speak部分的內容。
3.跟教師讀，教師糾正部分單詞的發音。
4.學生分組分角色朗讀，做到三，即最快、最清晰、最大聲。
5.請部分學生拿實物到前面表演對話。
6.讓學生作小演員，用錄音機為他們的表演進行錄音，然后放出來給他們自己聽。
（這樣能增強他們的表演欲望）
7.用實物展示生詞marker和crayon，通過猜謎游戲的方式讓學生能聽、說、讀這兩個單詞，具體步驟如下：教師把許多記號筆或蠟筆放在身后，然后學生舉手猜。猜對者獎勵一只記號筆或蠟筆。
五、鞏固與延伸（Consolidation and extension）
1.使用第一冊所學過的單詞如ruler pen sharpener結合Just speak 內容組織新的對話，例如：
A：Hello! … What's in the bag?
B：Look!
A：Oh, a pen and an eraser. How nice!
2.打開質量監測完成對應的練習（教師給予一定的指導）
3.家庭作業 ：跟讀課文。