三年級(jí)上冊(cè)Let's eat! 教學(xué)設(shè)計(jì)人教版（PEP）
三年級(jí)上冊(cè)let's eat! 教學(xué)設(shè)計(jì)人教版（pep）
一、教材內(nèi)容分析
本課時(shí)是人教版（pep）小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)第五單元第一課時(shí)——會(huì)話教學(xué)，涉及l(fā)et’s talk和let’s play兩個(gè)環(huán)節(jié)。
let’s talk部分提供了兩個(gè)話輪的句子，要學(xué)習(xí)的核心句型為i’d like some … have some …, too. 課文主要講mike和媽媽兩個(gè)人在吃早餐的場(chǎng)景，讓學(xué)生感知該句型的語(yǔ)義及語(yǔ)用情境。
let’s play部分是在呈現(xiàn)句子i’d like some … 后進(jìn)行，其作用是通過句子接龍游戲，幫助學(xué)生鞏固記憶食物單詞以及句型i’d like some …
二、學(xué)生情況分析
本單元的教學(xué)對(duì)象是三年級(jí)學(xué)生，年齡處在九、十歲左右。這個(gè)年齡段的兒童觀察能力明顯提高，自制性品質(zhì)發(fā)展趨于平穩(wěn)，是理解能力、有意識(shí)記發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，思維能力處于從具體形象思維向邏輯思維過渡時(shí)期，注意力可以連續(xù)集中20分鐘左右，具有愛玩、好動(dòng)、求知欲望強(qiáng)、模仿表演能力強(qiáng)、渴望得到肯定等特點(diǎn)，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣。
三年級(jí)的學(xué)生剛剛開啟英語(yǔ)學(xué)習(xí)，在前面四個(gè)單元中，已經(jīng)學(xué)習(xí)了表示文具、顏色、身體部位以及動(dòng)物的詞匯及相關(guān)句型。對(duì)于基本的課堂用語(yǔ)、教師的簡(jiǎn)單指令學(xué)生基本可以掌握，在圖片、教師的肢體語(yǔ)言或多媒體課件的輔助下基本能聽懂、讀準(zhǔn)英語(yǔ)單詞和句子，并在教師的指導(dǎo)下完成一系列的英語(yǔ)課堂活動(dòng)。
三、教學(xué)目標(biāo)
教學(xué)目標(biāo)是學(xué)生能理解對(duì)話，并能用正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)朗讀對(duì)話；根據(jù)對(duì)話的情景進(jìn)行對(duì)話角色表演；能在語(yǔ)境中初步運(yùn)用i’d like some… have some…,too.來(lái)交流食物信息。
1. 能夠在圖片和教師的幫助下理解對(duì)話大意。
2. 能夠聽、說(shuō)、認(rèn)讀三個(gè)有關(guān)食物的單詞juice, egg, bread。
3. 能夠在語(yǔ)境中運(yùn)用i’d like some … have some… 句型表達(dá)自己想吃的食物以及為別人提供食物建議，交流有關(guān)食物的信息。
4. 能夠按照正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)及意群朗讀對(duì)話，并能根據(jù)對(duì)話的情景進(jìn)行對(duì)話角色表演。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：
1. 理解對(duì)話意義，并能用正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)朗讀對(duì)話。
2. 初步運(yùn)用新句型i’d like some… have some…, too. 來(lái)交流食物信息。
教學(xué)難點(diǎn)：
1. 學(xué)生能夠在教師的帶動(dòng)下，自主地調(diào)動(dòng)關(guān)于食物的詞匯儲(chǔ)備，復(fù)習(xí)相關(guān)詞匯運(yùn)用。
2. 學(xué)生能夠在語(yǔ)境中理解生詞juice, bread的意思，并能夠正確發(fā)音。
五、教學(xué)步驟
1.熱身
（1）let’s sing
sing a song: old macdonald. 教師播放歌曲，與學(xué)生齊唱，通過歌曲幫助學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)過的與動(dòng)物相關(guān)的單詞。
t: good morning, boys and girls.
ss: good morning, selena.
t: before the class, let’s sing a song, old macdonald.
（2）情景創(chuàng)設(shè)
教師使用課件展示主情景圖，師生就情景圖進(jìn)行對(duì)話，就圖中人物及其對(duì)食物的喜好進(jìn)行提問，引導(dǎo)學(xué)生將已有的知識(shí)和生活經(jīng)歷結(jié)合運(yùn)用，幫助學(xué)生了解本課時(shí)將要學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。
t: look! in this picture, i see some people near the farm. who are they?
ss: sarah, chen jie, john, chen jie’s father and mother.
t: yes. what are they doing?
ss: they are having a picnic.
t: good! they have a picnic. can you see some food? what are they?
ss: milk, eggs …