冀教版三年級英語上冊教案全冊（第一冊）1
lesson 1： hello!
一、教學目標：
a. 知識目標：
a. 認識三個人物：li ming 、jenny smith 、danny
b. 掌握新句型：hello/hi. my name is ________. what ’s your name ?
b. 能力目標：
讓學生學會怎樣有禮貌地和別人打招呼，怎樣來介紹自己,并能應用自己所學到的知識。
c. 情感目標：
通過本課的學習，讓學生知道怎樣有禮貌地打招呼，做個有禮貌的好孩子。
二、教學重點：
1、認識新單詞三會（會說、會聽、會讀）：
hello / hi 你好
2、掌握新句子：兩會（會聽、會說）：
what’s your name? 你叫什么名字？
my name is ______. 我的名字是______。
i live in ______. 我住在______。
三、教學難點：what’s your name? 你叫什么名字？
my name is ______. 我的名字是______。
四、教具、學具：錄音機，圖片
五、教學過程：
class opening
greeting
a.用hello /hi 向學生打招呼問好
b.再用英語向同學們做簡單的自我介紹
t: hello. my name is ______. 指著自己，說出名字。重復幾次讓學生明白是什么意思。
(設計意圖：引起學生對英語的好奇心，激發學生的興趣)
new concepts
1、教師利用自己的“優勢”使學生明白教師的意思，并鼓勵他們試著自己說。
在此引出my name is ______.并告訴學生在my name is ______.后加自己的名字。然后鼓勵學生試著練習一下。
在讓學生作自我介紹之前告訴學生hello/hi是英語中最基本的招呼用語，意思相同，只是hello比hi正式。教師和自告奮勇的學生扮演初次見面作自我介紹的情況。
（設計意圖：創設真實及近似真實的環境，讓學生自我介紹，為學生提供了一個極佳的語言實踐機會）
2、用英語詢問別人的名字，這一環節是把簡單的英文句子放入具體的語言環境里，加深學生的印象。
首先，教師可以利用手偶自問自答。例如：
t: hi. my name is ________.what’s your name ?
d: hello. my name is danny .
t: what’s your name ?
d: my name is danny.
t: oh. danny. hi. danny.
此時，要向學生強調what’s your name ?的用法。
之后可以讓學生和教師的手偶來練習剛剛學會的句子
（設計意圖：通過情景表演來培養學生的聽說能力，同時也激發了學生的興趣，活躍了課堂氣氛，學生在玩與樂中輕松掌握本節課的重點）。
3、介紹書中的人物由于學生是剛接觸到這幾個小朋友，而且他們要和我們一起學習、一起成長，所以教師很有必要讓學生認識這幾個人。利用圖片分別介紹danny、jenny smith和liming同時告訴學生jenny 住在 canada (加拿大)，li ming 住在china (中國)。然后領讀canada china i live in ___.（因為這幾個單詞也要作為重點的知識，同時還為學習教科書奠定基礎。）