PEP小學三年級英語上冊全冊教學設計4
【設計意圖】 ：通過學一學，做一做，感受習得語言。
4) then tell the ss.draw a animal that they like on the book
5) when they finished ,let the ss.stand up and say i like my…
give everyone a chance to say the sentence.
【設計意圖】 ：教師示范后，轉入小組合作學習，培養學生合作學習和自主學習的能力。
6) then take out the picture let the ss.practice the sentence ‘i see a …’
let all the ss.say for one time.
【設計意圖】 ：通過學一學，做一做，感受習得語言。
7) sing the song again.
8)play a game : let the ss.come to front to act one animal choose who did the best
then give the decals
【設計意圖】 ：通過小游戲， 提高知識的趣味性。
homework
let the students to remember the words and sentences .that they've learned in this unit.
sing the songs that they've learned.5.
第六課時
【課題】unit 4b
【課型】新授
【教學目標】
▲1 做一做聽力題 let's check，檢測學生的聽力水平。
★2 學唱歌謠let's chant.
【教材分析】
本節課主要讓學生做聽力題，介紹聽力題中出現的詞和詞組，這部分比較難，平時課上并沒有出現的內容在此聽力題中卻出現了，要讓學生聽懂。學生學唱歌謠，讓學生加上動作，這首歌曲的歌詞比較難唱，尤其是“look at the cat.in my house.”這句詞，讓學生根據錄音機里的發音，模仿跟唱。可讓學生提前預習，讓韓姍姍、劉君雅領唱。
【學生分析】
學生掌握聽懂let' check中的詞和詞組是學生的難點和重點，對聽力部分中的幾個詞的具體含義還要再滲透、理解。學生學唱歌謠的學習熱情也比較高，我給學生編上動作，本節課針對這些單詞采取一些活動形式，讓學生在輕松的環境中學習，讓學生學唱歌謠，提高學生學習英語的興趣和積極性。
【教學準備】
教師：錄音機、磁帶。
學生：課本。
【板書設計】
unit 4 we love animals
look at the cat.
in my house.
【教學過程】
一 warm--up
1 學唱let's sing.
hop brown squirre.ei-dle-dum,ei-dle-dum.
hop brown squirre. ei-dle-dum,dee.
這是課前熱身的tpr活動，教師與學生一起唱一遍。
【設計意圖】
用let's sing.來激發學生興趣，每節課前都做一遍，學生在潛移默化中學習知識。
2 師生問候：
t: how are you ?
s: i'm fine.thanks.
t:where are you from?
s: i'm from china.
t: what's the weather like today?
s: it's fine.
【設計意圖】復習舊知，鞏固記憶,滾動式的復習讓學生溫故知新。
二presenitation.
1播放b部分let's do ，讓學生聽指令做出相應的動作。
【設計意圖】用let' do的活動形式復習鞏固動物類的單詞，盡量讓學生伴著有節奏的音樂來記憶，印象深刻。
2 做游戲，讓一名學生在講臺上手空寫一個字母，讓學生分成兩組競賽，誰先說出這個字母，誰就能得到一個小獎品。