第6課時：單元評價（第五單元24時記時法）
單元評價：
一、本次練習的總體情況
三（3）優秀42人次，良好8人次，及格1人次，不及格1人次。
三（4）優秀45人次，良好7人次，及格1人次，不及格1人次。
二、本次練習主要成績與不足
成績：
1、學生對于24時記時法的基本原理初步能夠理解，會用24時記時法表示1天中的不同時刻，能進行普通記時法和24時記時法之間的轉換。
2、學生能根據24時記時法及相關的計算方法解決一些簡單的求經過時間的實際問題，基本理解開始、結束、經過之間的數量關系。
3、學生能根據生活經驗提出一些與時間有關的實際問題，并能選擇適當的計算方法計算簡單的經過時間。
4、通過交流，學生能反思并評價自己近階段的學生情況和不足之處。
不足：
1、學生在看圖寫時間的練習中，不能根據情景圖填寫出正確的時間，部分學生甚至不能很好的認識鐘表。
2、學生在解決問題的計算經過時間中，對于稍復雜的練習，學生沒有進行普通記時法和24時記時法之間的換算，就直接去計算，出現了用開始時間去減結束時間的情況，甚至有同學產生了減法的計算錯誤。
3、在單位換算一題中，學生錯誤的比較多，對于各種單元的換算學生已經有點生疏了，部分同學在換算過程中還丟三落四，常常漏0，還有部分是計算的錯誤。
4、對于最后一題的時間安排表，學生沒能很好的讀題，沒有把時間安排到下午的五時，更有學生沒有用24時記時法去填寫安排表。
三、原因與改進措施
1、學生缺乏生活經驗，更缺乏觀察生活的習慣，沒能很好的理解日常生活中時間的變化與事物的變化是有關的。
2、平時未養成認真、仔細的反復讀題的習慣，常有學生讀題只讀一半，就開始動筆做了。今后應多多指名學生讀題，讀完整的題。
3、在計算經過時間的過程中，特別是計算幾時幾分減幾時幾分，學生計算不是很熟練，但是部分學生還硬要口算。以后應多多督促學生對于稍有難度的計算用豎式計算。
4、平時多給學生獨立思考，獨立分析題意的時間，培養學生獨立解題的習慣，改掉部分學生過分依賴老師、家長的壞習慣。
5、平時對于學生的作業應限制時間，在練習的過程中常常發現有學生來不及完成，腦中還沒有時間觀念。
四、試卷分析
1、對于本次練習的第一大題，學生沒能很好的根據情景圖去分析，填寫正確的時間，錯誤比較多。
2、本次練習的第三題，單位的換算，學生已經有所遺忘了，也是錯誤率較多的，不是計算的錯誤就是單位進率的的錯誤。
3、對于解決問題，大多學生錯在了第三題，學生在計算之前，沒有將下午2時換算成14時。
4、本練習的最后一題，學生在填寫安排表時，由于題目要求注意點較多，沒有填寫完成。對于表中的起止時間學生沒能很好的理解。