北師大版三年級數學上冊第五單元教案表格式
也可以這樣算：
190＋410＝600（米）
560＋240＝800（米）
200＋200＝400（米）
600＋800＋400＝1800（米）
修改及補充內容
題 目
花邊有多長備課人
教 學
目 標1、結合具體情境，探索并掌握長方形周長的計算方法。
2、能正確計算長方形的周長。新課標第一網
3、能運用長方形周長的計算方法解決實際生活中的簡單問題，感受數學在日常生活中的應用。
教 學
重 難 點認識了長方形，了解長方形特點，學會測量。
教 學
準 備長方形、尺子
課 時
安 排
1
教 學 過 程教學過程：一、情境導入：女生：“新年快到了，我們來布置一下新年聯歡會的會場吧。”畫面出現同學們在布置“迎新年聯歡會”的場景，這時畫面出現一小女孩在為教室的黑板圍花邊的動畫。出現小女孩在邊圍邊思考的樣子“花邊要多長呢？”這時走過來一個小男孩。小男孩：“黑板的長是34分米，寬12分米，算一算黑板的周長就知道要多長的花邊了。”畫面同時呈現出小女孩、小男孩的對話內容。這時旁邊跳出一只小灰兔：“說一說你是怎樣算的？”二、探究計算方法。 界面呈現三個按紐，可以點擊進入，同時在描述計算方法時，主題圖往上移，留出可以讓學生表述的空間。方法一：小男孩：“我把四條邊的長加起來。 34＋12＋34＋12＝92（分米）”方法二：小女孩甲：“我把2個長和2個寬加起來。 34×2＋12×2＝92（分米）”方法三：小女孩乙：“我發現一種方法，先把一個長和一個寬加起來，再乘2， （34＋12）×2＝92（分米）一、小結計算長方形周長的方法。小灰兔：“同學們真聰明，用不同的方法算出了花邊的長度，現在讓我們來總結一下，怎樣計算長方形的周長更簡便呢？”小男孩：“我的方法是：長方形的周長＝長＋寬＋長＋寬”小女孩甲：“我的方法是：長方形的周長＝長×2＋寬×2小女孩乙：“我的方法是：長方形的周長＝（長＋寬）×2小灰兔：“你們喜歡哪一種方法呢？”三、運用。小灰兔：“同學們，這里有兩道題，用你喜歡的方法計算出它們的周長。”44m出示p47做一做27cm
22m15cm
板書設計
花邊有多長
（3）（34＋12）×2＝92（分米）
修改及補充內容
題 目地磚的周長
備課人
教 學
目 標1、結合具體情境，探索并掌握正方形周長的計算方法。
2、能正確計算正方形的周長。
3、能運用長方形、正方形周長的計算方法解決實際生活中的簡單問題，感受數學在日常生活中的應用。
教 學重 難 點正確計算正方形的周長
教 學準 備
課件課 時安 排
1
教 學 過 程教學過程：一、情境導入：淘氣、笑笑、機靈狗三人一起在街上走，旁邊出現了許多小商店，有賣衣服、賣鞋、賣玩具等，這時出現了一家地磚商店，商店里擺放的都是一些正方形的地磚，他們三人走了過去。機靈狗：“嘻嘻，這些地磚都是正方形的。”淘氣：“哦，真是也。”銷貨員叔叔：“小朋友，你能算出這塊地磚的周長嗎？”笑笑：“我先來量一量，這塊地磚每邊的長是多少？”動畫出現笑笑量地磚的樣子，然后聽她說：“每邊的長都是60厘米。”機靈狗用腳在地上敲著一邊想：“說說你是怎樣算的。”二、探究計算方法。主畫面出現兩個按紐。方法一： 笑笑：“把四條邊的長加起來， 60＋60＋60＋60＝240（厘米）”