教學目標：1、結合具體情境初步認識分數，知道把一個物體或一個圖形平均分成若干份，其中的一份可以用分數來表示，能用實際操作的結果表示相應的分數；能讀、寫簡單的分數，知道分數各部分的名稱。...

第八單元：認識分數課題：認識分數教學內容：認識幾分之一、認識幾分之幾、練習 教學要求：1、 使學生結合具體情境進一步認識分數，知道把一些物體看作一個整體平均分成若干份，其中的一份或幾份也可以用分數表示；能用簡單的分數描述一些...

集體備課● 教學內容:1,分數的意義和分數單位;2,真分數和假分數,及用分數表示兩個數量的關系;3,分數與除法的關系,用分數表示除法的商;4,把假分數化成整數或帶分數,及分數和小數的互化● 教材分析:1,利用已有經驗,逐步抽象分數的意義.蘇教...

教學內容：蘇教版國標本三年級上冊第98-100頁的內容。 教學目標： 1.結合具體情境初步認識幾分之一，并能夠正確讀、寫。 2.學會運用直觀的方法比較幾分之一的大小。...

評價目標： 1、通過單元評價，使教師及時了解學生對第十單元的掌握情況，便于教師及時地了解信息，從而調整教學策略。 2、學生通過單元評價也能準確地知道自己在這個單元中那些是掌握的比較好的，哪些方面還存在問題還需加強的。...

初步認識分數一、 創設情境，以整導分。1、 屏顯，師：你能從大屏幕上看到狗爸爸給2只小狗買了什么？你覺得怎樣分才公平？（平均分）2、 師：第2天又買來了2塊餅，平均分給2只小狗，每只小狗分得幾塊？3、 師：第3天只買來了1塊餅，平均分...

教學目標：1、通過豐富的操作活動認識幾分之幾。會用直觀的方法比較同分母的兩個分數的大小。。 2、培養學生動手操作和觀察能力。3、激發學生學習的興趣，進一步產生對數學的好奇心和興趣。教學重點：認識幾分之幾。...

一、教材分析：本課內容是實驗教科書《數學》三年級上冊第十單元的第一課時《認識分數》。分數的認識是數概念的一次拓展，在數學基礎理論中，分數的形式定義相當抽象，現有的小學數學教材中對分數的理解僅突出它在現實生活中測量與均分的...

教學目標：1、結合具體情境初步認識分數，知道把一個物體或一個圖形平均分成若干份，其中的一份可以用分數來表示，能用實際操作的結果表示相應的分數；能讀、寫簡單的分數，知道分數各部分的名稱。...

教學內容:義務教育課程標準實驗教科書 第六冊p64—p65 教學目標:使學生結合具體情境進一步認識分數，知道把一些物體看成一個整體平均分成若干份，每份可以用幾分之一來表示，能用自己的語言來描述分數的含義，對分數有進一步的認識，也就...

教學內容：第五冊第100～102頁的例題及“想想做做”的習題。教學目標：1.通過小組的合作學習活動，對分數有初步的認識，培養互助、合作的意識。...

教學內容：義務教育課程標準實驗教科書（蘇教版國標本） 三年級上冊p98-100 教學目標： 1、能結合具體的情境初步認識分數，知道把一個物體或一個圖形平均分成幾份，每份都可以用幾分之一表示，知道分數各部分的名稱，能讀、寫分數。...

教學內容：蘇教版《義務教育課程標準實驗教科書 數學》三年級（上冊）第98——100頁。教學目標：1、結合具體情境初步認識分數，知道把一個物體或一個圖形平均分成若干份，其中的一份可以用分數來表示，能用實際操作的結果表示相應的分數；...

教學目標： 1、經歷簡單的同分母分數加、減法計算方法的探索過程，會掌握簡單的同分母分數加減的計算方法。并能解決簡單的實際問題。培養學生探索、動手觀察能力。...

“認識分數”是學生關于數的認識的又一次擴展。而分數概念是學生初步接觸的基礎知識。在本單元，分數被作為整體的一個部分來認識，這種認識又與平均分的經驗分不開。...