認識年、月、日 雙語教案

一、 教材：蘇教版數學第6冊p17-18。
二、 課題：認識年、月、日（新授）
三、 教學目的：
1、使學生認識時間單位年、月、日，并能記住各月的天數。
2、幫助學生初步建立年、月、日等時間觀念，培養學生的觀察能力和思維能力。
3、通過學生的小組合作，培養他們的合作意識與主動探究的意識。
四、 教學重難點：認識時間單位年、月、日，協助學生記憶各月份的天數。
五、 教學用具：多媒體課件、黑板、年歷卡片等
六、 教學過程：
一、 情景導入
t：today, i’ve brought something interesting.could you guess what it is?
1、課件出示：
　　一物生來真稀奇，身穿三百六十五件衣；每天給它脫一件，脫到年底剩張皮。
學生不難猜出是“日歷”（calendar），隨后，教師出示2004年日歷。
2、揭示課題：
（1）t：同學們，我們學習一天、生活一天，我們就會在日歷上撕下一頁。一天也叫做一日。
　　說著，教師隨手板書：“日”（day）字。
（2）t：從1月1日開始，到撕下1月31日這一頁，how long to go through?
學生答問后，教師板書：“月”（month）字。
（3）t:當我們撕下這本日歷的最后一頁，how long to go through?
　　根據學生回答，教師板書：“年”(year)字。
　　揭題：今天我們一起學習年月日的有關知識。年、月、日(year、month、day)和我們已經學過的時、分、秒（hour、minute、second），都是常用的時間單位。時、分、秒是表示時間較短的單位，年、月、日是表示時間較長的單位。
二、 自主探索，合作學習
1、 認識年歷
t：boys and girls，please show your almanac cards.look carefully：what knowledge can you understand from the calendar cards?
（1） 放開讓學生獨自觀察。
（2）4人小組討論，互相交流。
（3）匯報觀察討論的結果。
（如：國際兒童節是幾月幾日？國際勞動節是幾月幾日？國慶節呢？教師節呢？中華人民共和國是哪一年成立的？香港回歸是哪一年？我的生日，有紀念意義的日子等）
（4）你能根據2003年的年歷回答問題嗎？（教師從計算機中調取萬年歷來讓學生們逐月觀察，提問學生并指名回答。）
t:how many months are there in a year?
t:which months will be 31 days? which months will be 30 days?
t:how many days in february？ how many days in a year？
板書（適當介紹各月的英語說法january february march april may june july august september october november december）：
31天：一、三、五、七、八、十、十二 大月（7個）
30天：四、六、九、十一 小月（4個）
28天 29天 二月 特殊月
2、 記憶大、小月
師：通過剛才的學習，我們知道了1年有12個月，其中有7個大月，4個小月，1個特殊的二月。那么怎樣記住一年中的大月和小月呢？
（1）課本上介紹了一種好方法，可以在左拳上數，怎么數呢？請同學們看書本48頁最上面一段話。教師檢查學習情況，電腦顯示：左手拳頭圖。全班齊數一次。
（2）t：老師再介紹一首兒歌，幫你記住一年中的大月。（出示兒歌）教師講解兒歌，讓學生自由記憶兒歌。
（3）游戲練習。
t:now let’s have a game.老師任報一個月份，是大月the boys stand up please，是小月the girls stand up please， who will be lost if they stand slowly or have a mistake.game begins!