《口算乘法》
教學內容：
教科書第68頁——第69頁，練習十五第1、11題
教學目標：
1、通過創設游樂園這個熟悉情境中，引導學生從不同角度、不同項目進行觀察，提出不同的有關乘法的問題，并通過自主探究、合作學習，使學生加深對乘法含義的理解，并掌握整十、百、千乘一位數的口算乘法并能正確、熟練地進行口算。
2、使學生充分感受數學與生活的密切聯系,品嘗成功的喜悅,增加數學意識,進一步樹立學好數學的信心,激發學生的學習興趣及對數學知識的親切感。
3、結合具體情境，使學生在解決具體問題的過程中發展,提高學生提出問題和解決問題的意識和能力。
教學重點：能正確的口算。、
教學難點：通過觀察能熟練用乘法解決問題
教學過程：
一、提出學習目標
1、 創設情境：同學們，現在我們請兩名同學進行一組口算比賽，看誰算得又快又準確？
比賽題目：第一組 53= 94= 85= 503= 904= 805=
第二組 47= 65= 86= 407= 605= 806=
師 ：這兩位同學表現得太好了，現在請獲勝者說說自己的的方法………… 這節課我們就一起來研究有關整十、百、千數乘一位數的口算問題。
2、提出學習目標：請同學們想一想，有哪些問題值得我們研究呢？
二、展示學習成果
1、小組內個人展示
師：請同學們仔細觀察主題畫面，你看到了什么？（指名回答，引出價目表）引出自己能提出用乘法計算的問題嗎？然后自己解決（在小組內交流）
2、 全班展示（以小組為單位）
（1） 展示（解決知識沖突）
1）10乘一位數
坐旋轉木馬每人2元，9人要多少錢？
板書: 2╳ 9 = 18（元）
師：如果老師也想和他們一起玩，共幾人，需要多少錢呢？（全班）板書: 2 ╳ 10 =20（元）
組織學生討論: 2 ╳ 10 = 20（元）是怎么算的？
學生可能有的回答：
① 2╳ 9 + 2=20
② 2+2+2+2+2+2+2+2+2+2=20 ③ 10+10=20