三上第五單元 時、分、秒教案及反思
①我們上一節課的時間是40（ ）。②小明跑100米要用19（ ）。2、跑步比賽 師：讓我們一起到緊張激烈的運動場上去看看。50米決賽剛結束，你能通過鐘表的顯示，說出運動員的成績嗎？從這張成績表中，你能看出什么？ 3、活動： 師：下課鈴聲響了，請大家安靜，迅速地將課桌上的學習用品整理到書包里，看看需要多少時間。看誰整理得又快又好。（學生整理，教師報時） 師：相信大家今后每時每刻都能這樣珍惜分分秒秒，做時間的主人。 四、作業 收集有關時間的信息。（如練習十四第3題）板書設計
個人二度備課：課后反思：作業布置或設計
10月25日《課堂》p27 回作：《特訓》p44—45第1—6課后反思：教后整體反思
（成熟型教師用）
單元（章）主題
第五單元 時、分、秒任課教師與班級本課（節）課題
第二課時 時間的計算第2課時 / 共4課時教學目標（含重點、難點）
及設置依據
1、通過加深學生對時間單位的認識，發展學生的時間觀念。 2、會進行一些簡單的時間計算。 3、養成遵守和愛惜時間的意識和習慣。 教學重、難點：時間單位的簡單轉換和求經過時間的方法。教學準備教具準備：時鐘模型、投影儀、課件
教 學 過 程
內容與環節預設
個人二度備課
課后反思一、猜謎游戲引入： 1、 猜謎語：矮子走一步，高個走一圈。矮子走一圈，高個走半天。 2、 學生猜出謎底后，教師拿出一個鐘面模型，提問： ①“矮子指的是什么”？“高個指的又是什么？” ②“分針走一小格的時間是多少”？“分針走一圈的時間是多少”？“時針走一大格的時間是多少”？“時針走一圈的時間是多少”？ ③“1時等于多少分”？“1分等于多少秒”？
內容與環節預設
個人二度備課
課后反思3、 教師演示課件，撥出不同的時刻，讓學生讀出時間。如：5時，3時20分，6時，9時50 分等。 4、 引出課題：我們已經學會看時間，但如何計算經過的時間呢，這節課我們一起學習“時間的計算”。（板書課題） 二、教學新課： 1、教學例1：2時=（ ）分 （1） 教師：1時等于……？（學生答）那2時呢？ （2） 學生合作、自主探究。 （3） 反饋 a、 60+60=120分 b、 2時就是2個60分，即60×2=120分 （4） 教師小結。 2、讓學生做p62的“做一做”中的題目1和補充題：3時=（ ）分 2分=（ ）秒 先獨立完成，再集體訂正，訂正時，可以指名學生說一說得數是多少？是怎樣想出來的？然后教師小結出時間轉換的方法。 3、教學例2： （1） 教師投影例2的情境圖，要求學生仔細觀察圖，說說圖意：小明7時30分離家，7時45分到校。 （2） 師：小明從家到學校用了多少時間呢？ （3） 學生討論回答，試著讓學生歸納出計算時間的各種方法： a、 分針從6走到9。走了3大格，是15分鐘。
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課后反思b、 45－30=15，是15分鐘。 4、小結（略） 5、請一至兩名學生說說自己從幾點出門到學校是幾點。讓臺下的學生幫忙算一算。 三、鞏固練習： 1、完成p62“做一做”中的第2小題， 集體訂正時，可以指名到黑板前的鐘表上實際操作一下。 2、填空： （1）50分比1時少（ ）分，1時比45分多（ ）分。 （2）一節課是（ ）分，課間休息（ ）分，再加上（ ）分，就是1時。 四、全課總結，回歸評價： 教師：現在是幾時幾分？我們剛才是從9時開始上課，從上課到現在經過了幾分？一節課40分鐘很快就過去了，“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”是啊，時間就像金子那樣寶貴，我們要珍惜每一分時間，多學一點本領，長大更好地建設祖國。 競賽：