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數學教案-24時計時法

數學教案-24時計時法

24時計時法

 

教學目標 

(一)使學生知道24時記時法,初步了解24時記時法在郵電、交通、廣播等部門的應用。

(二)使學生會用24時記時法表示時刻,理解時間與時刻的區別,初步掌握簡單的計算(口答)一日內經過的時間。

(三)對學生進行愛惜時間的教育。

教學重點和難點

重點:會用24時記時法表示時刻。

難點:理解時間與時刻的含義,及時間與時刻的區別;掌握有關時間的計算。

教學準備:多媒體課件

教學過程 :

一、            提問導入  

請帶了手表的同學舉手!請你告訴大家現在的時間是多少?下午2:40

誰還能說說下午2:40還可以怎么說?

剛才大家其實就用了兩種不同的表示時間的方法——“下午2:40”這是我們用的普通計時法;14:40用的是24時計時法。我們今天就來探討一下24時計時法。

二、            新課

(一)感知24時計時法

1、你都知道哪一些關于24時計時法的知識?

2、那你們知道24時計時法與普通計時法有什么不同嗎?

3、你們知道一天的開始是從那一個時刻開始算起的嗎?

4、下面讓我們隨著音樂一起來體驗新的一天的時光——我說到誰的名字,就請那個同學站起來用24時計時法說出屏幕上的時間。

課件出示

(1)、現在是舊的一天結束,新的一天的開始的時刻,尋老師看了一下鐘表,現在正好是晚上12點,作為新的一天來說,這一時刻就是0時。這個時候,同學們早已進入了甜蜜的夢鄉。。。。。。(請大家都在桌子上伏好)看!同學們睡得好香呀!

(2)、外面的天已經漸漸亮起來了,小鳥在枝頭鳴叫,太陽公公露出了半邊笑臉,××同學睜開眼睛一看時間:(叫了名字的同學站起來看時間),現在是6:30了,同學們該起床準備上學了。(學生都坐好揉揉眼睛)

(3)、現在是什么時刻呢?看同學們都端端正正地坐在教室里聽老師講課。××同學看看手表告訴大家——8:10。對呀!這個時候我們已經開始了新的一天的第一節課。

(4)時間過得真快,轉眼間,現在已經是中午了。××同學發現,現在正好是中午12:00,從0點開始,時鐘正好轉了1圈。這個時候很多同學正在吃中飯呢!

(5)大家請看——現在鐘面上表示的是幾時?(1時)

如果用24小時計時法來表示是幾時呢?你是怎么推算的?

(6)又是下午放學的時間了,同學們準備放學回家羅!××同學看了一下鐘表——現在正好是——下午4:20 也就是16:20,你是怎么推算的?

(8)晚上8:00 同學們都在做作業 呢!看同學們做得多認真呀!晚上8:00用24小時計時發也就是幾點呢?

(9)時間一晃就到夜間9:00了,24小時計時法也就是幾點呢?這個時候,我們又改上床睡覺了。

(10)時間一分一秒地過去了,又是午夜12時了也就是24時夜深人靜地時候了。一天又過去了。

同學們,你們發現這一天的24時又正好是第二天的幾時呢?(0時)

那我們到底管這個時刻叫24時還是0時呢?——我們習慣上常常只說0時而不說24時。

這樣,一晝夜就結束了,新的一天又開始了。

(二)鞏固24時計時法與普通計時法的換算

1、組織教學:北京時間: 三甲班這個時候最認真的是:——

2、很多同學都喜歡看湖南經視的電視節目。現在我就請各位同學來擔當經視的主持人,在各個節目時段為大家報時——(出示晚間段節目預告)

6:15 經視新聞

6:57 FUN4娛樂

7:30 射雕英雄傳(21)

10:35 福彩開獎

10:40 經視夜新聞

11:10 仇曉的閨中密友 

12:00 射雕英雄傳(21)(重播)

(三)課外知識介紹

1、組織教學:北京時間: 三甲班坐得最好的一個大組是——

2、各位主持人辛苦了,下面是請您欣賞時間——

出示計時工具以及計時方法的發展相關知識(電腦出示)

(四)計算時間段

1、現在我們表示時間就非常準確了,而且在日常生活中對于時間的計算也非常重要:

2、出示課件:一個小孩的圖像:時刻:現在是18時20分,爸爸在22時40分將下火車,你說小強在火車站要等多長的時間?說說你是怎么算的?

3、小明在一家商店的門口看到了這樣一個牌子——出示書上的營業時間指示牌

這樣表示全天營業多少時間?還有一個商店是掛著這樣一個牌子,你說哪個商店的日營業時間長?

(五)綜合應用

同學們,五一長假快到了,老師決定組織同學們去一個地方——北京。下面,我們一起乘火車出發吧!

長沙——岳陽——武漢——南昌——北京

(在這個練習中,引導學生學會用24時計時法表示時刻,同時根據不同的站點計算出之間經過的時間,適當進行思想教育)

(六)全課小結

同學們,今天我們學習了24時計時法。今天晚上的作業 是:請大家回家用24時計時法制作一張星期六的作息時間表?凑l的作息時間最科學!

我們要充分利用我們的雙休日哦!

 

板書設計 

24時計時法

                              第一圈        第二圈

0時————12時————24時

                                                  (0時)

 

 

數學教案-24時計時法 相關內容:
  • 24時計時法(蘇教版)

    教學內容:p52-53例3 教學目標: 1、通過學習,使學生知道24小時計時法,掌握24時計時的方法及其與普通計時法相互轉化的規律,學會推算經過時間。 2、正確區分時間與時刻,并能計算一日之內經過的時間。...

  • 24時計時法教學設計3篇

    24時計時法教學設計之一教學目標:1、使學生知道24時記時法,初步了解24時記時法在郵電、交通、廣播等部門的應用。2、使學生會用24時記時法表示時刻,理解時間與時刻的區別,初步掌握簡單的計算(口答)一日內經過的時間。...

  • 24時計時法 教學設計(新人教)

    24時計時法教學內容:書88頁--89頁,練習十六1、2、3題教學目標:1、使學生了解24時計時法的來歷,會用24時計時法表示時刻。2、能計算不超過24時的中間經過時間。3、能夠在24時計時法與普通計時法之間進行換算。...

  • 24時計時法

    教學內容:義務教育課程標準實驗教科書三年級下冊p52-54上的內容和例3教學目標:1. 通過觀察鐘面上時針的轉動,使學生認識1日=24時,認識24時計時法,會用24時計時法表示某一時刻。...

  • 6.4.2 《24時計時法》教學設計|人教課標版

    教學目標:1、使學生知道24時計時法及其用途;2、使學生會用24時計時法表示時刻,初步理解時刻和時間的意義;3、進行簡單的經過時間的計算。4、通過本課的學習,讓學生體會到時間象流水,要珍惜時間。...

  • 24時計時法 2

    教學內容:小學數學三年級下冊p52。教學目的:1.從生活中提取素材,培養學生獲取生活中數學信息的能力,讓學生體驗數學就在身邊。2.使學生知道24時計時法的意義,會用它表示時刻,初步學會計算一日以內經過的時間,能夠識別時間與時刻。...

  • 6.4.2 《24時計時法》教學設計|人教課標版

    目的:知道24小時計時法及其在生活中的應用,能口答簡單的經過時間。培養學生自主探索的精神與合作能力,體會24小時計時法的好處,體驗數學的應用價值。重點:認識24小時計時法難點:能推算出簡單的經過時間。...

  • “ 24 小時計時法”教學設計

    教學內容: 24 小時計時法目的要求:掌握 24 小時計時的方法及作用,建立時間觀念。 學會求經過時間的方法。讓學生用本課學到的知解決一些簡單的實際問題。...

  • 24時計時法

    多年來的教學體驗,使我深深認識到在24時計時法的教學中,常常遇到同學們普遍存在著認識上模糊、應用上糊涂,以至在時間的計算問題上無從下手,不知所措。...

  • 24時計時法

    24時計時法教學目標 (一)使學生知道24時記時法,初步了解24時記時法在郵電、交通、廣播等部門的應用。 (二)使學生會用24時記時法表示時刻,理解時間與時刻的區別,初步掌握簡單的計算(口答)一日內經過的時間。...

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  • 數學教案-課題三:24時計時法

    課題三:24時計時法教學內容:教材第48~49頁的24時計時法,例1、例2和“練一練”,練習十第1~5題。教學要求:1、使學生認識24時計時法,會用24時計時法表示時刻。...

  • 24時計時法

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  • 24時計時法

    教學內容教科書第87~88頁,第88頁的“做一做”和練習十九的第1~5題。教學目的1、使學生知道的意義,會用表示時刻。2、使學生初步學會計算一日以內經過的時間。3、能夠認識時間與時刻的區別。教學重點用24時記時法表示時間。...

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