年、月、日

教案示例

課題：

教學目標

1.使學生認識時間單位，了解大月、小月、平年、閏年的知識.

2.培養學生認真觀察、歸納概括的能力.

3.通過有趣的數學活動提高學生的學習興趣，感受數學學習的樂趣，培養學生認真嚴謹的學習態度.

教學重點

認識時間單位，掌握它們之間的相互關系.

教學難點

發現并掌握閏年的判斷方法.

教學步驟

一、鋪墊孕伏.

1.口答.

（1）中華人民共和國誕生在哪一年、哪一月、哪一日？

（1949年10月1日）

（2）中國共產黨誕生在哪一年、哪一月、哪一日？

（1921年7月 1日）

（3）你是哪一年、哪一月、哪一日出生的？

2.導入  ：這些都是時間單位中的一些量，今天這節課我們就一起來研究時間單位中的.

二、探究新知.

1.教學.

（1）結合自己的生活實際，請學生說一說多長時間是一年？多長時間是一個月？多長時間是一日？

教師補充說明：（如：從去年春節到今年的春節就是一年，從去年的生日到今年的生日也是一年.從這個月媽媽發工資的日子到下個月再發工資的日子就是一個月.從今天早晨8點到明天早晨8點就是1日.）

（2）教師提問：我們要知道現在是幾點幾分，應該看什么？（鐘表）

要想知道今天是哪年、哪月、哪日，應該查看什么？（年歷）

教師指出：時、分、秒是時間單位；也是時間單位.

（3）讓學生拿出事先準備好的1900年、1999年、2000年和今年的年歷卡.

分組觀察并討論：①一年有幾個月？

②哪幾個月是31天？

③哪幾個月是30天？

④二月份有多少天？

⑤這幾張年歷卡有什么相同的地方？

使學生明確相同點：一年都有12個月；一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月都是31天；四月、六月、九月、十一月都是30天.

教師指出：習慣上我們把有31天的月份叫做大月，把有30天的月份叫做小月.

教師提問：這幾張年歷卡有什么不同的地方？

使學生明確：2000年的二月有29天，而2003、1999年和1900年的二月都只有28天.

小組討論：為什么有的年份二月有29天，有的年份二月有28天呢？

學生匯報：請知道有關平年、閏年知識的學生簡單介紹.

教師補充介紹：講述擴展資料“為什么平年二月只有28天?”.或播放音頻“計算方法的傳說”.

（4）讓學生自己動手計算全年天數.

學生計算：當二月份是28天時，全年共有多少大？當二月份是29天時，全年又是多少天？

教師訂正：當二月份是28天時，一年的天數為：

31×7＋30×4＋28＝365（天）

當二月份是29天時，一年的天數為：

31×7＋30×4＋29＝366（天）

2.教學平年、閏年.

看表找規律.

教師總結：通過觀察年歷卡，我們發現有的年份的二月份是28天，有的卻是29天.二月份的天數是不固定的，但卻是有規律的.

學生觀察并討論：1981年至2004年的二月份天數表，找一找有什么規律？

（每四年出現一次二月份是29天，二月份是29天的這一年的年份是4的倍數.）

教師：我們一起來算算1900年是4的倍數嗎？（1900÷4＝475）

教師提問：1900年是4的倍數，但1900年的二月卻是28天，這又是為什么呢？

教師說明： 這是由于一年的時間長短，是根據地球繞太陽轉一圈所用的時間來定的.我國古代的科學水平是非常先進的，早在二千多年前就測出地球繞太陽轉一周的時間是365天多一些.后來，經過科學家精確計算，得出其精確時間為365天5小時48分46秒.每年按 365天來計算，每過四年就多出將近一天的時間.因此，規定每四年的二月份增加一日，以補上過去少算的時間.但這樣實際上每四年又要虧一點，推到100年時，虧了又將近一日，所以規定到公元整百年時不增加這一天，而到整400年時再增加這一天.

教師總結歸納：我們把二月份是28天的這一年叫做平年，把二月份是29天的這一年叫做閏年.可以這樣記：四年一閏，百年不閏，四百年再閏.

判斷練習.

下面哪一年是閏年？請你說說是怎樣判斷的？

1990年 1908年 2000年 1998年  2100年

3.教學便于記憶“大小月”的方法.【演示課件“時間單位的記憶”】

①歌訣法.

一、三、五、七、八、十、臘，三十一天永不差；

四、六、九、冬三十整，平年二月二十八，閏年再把一天加.

②拳記法.

教師說明方法：舉起你的左手拳頭，背向自己，從右往左數月份，再從左數回右.

教師示范：從1月數到12月.

教師帶領學生按照上面的方法一起數.

三、鞏固練習.

1.口答.

①一年有多少個月？

②哪幾個月是大月？哪幾個月是小月？

③平年二月有多少天？閏年二月有多少天？

④2000年一、二、三月一共有多少天？

⑤小強滿12歲的時候，只過了3個生日，猜猜他是哪一天出生的？

訂正：

①一年有12個月.

②一、三、五、七、八、十、十二月是大月；四、六、九、十一月是小月.

③平年二月有28天，閏年二月有29天.

④31＋29＋31＝91（天）  或  31×2＋29＝91（天）.

⑤小強是2月29日出生的.

2.判斷正誤.

①二月是小月.（ ）

②每年都有365天.（ ）

③2010年是閏年，全年有 366天.（ ）

④3年是36個月.（ ）

訂正：①（×）  ②（×）  ③（×）  ④（√）

四、課堂小結.

通過今天的學習你有什么收獲？還有什么問題嗎?

五、布置作業 .

1.明年是平年還是閏年？明年有多少天？有多少星期零多少天？

2.為算出全年的天數，平平把12個月每月的天數都加了起來.你能想出簡便的計算方法嗎？列出算式.

板書設計

探究活動

自制“趣味年歷”

活動目的

1.鞏固學生對的認識，進一步掌握大月、小月、平年、閏年的知識.

2.培養和提高學生觀察、聯想、遷移的能力.

3.發揮學生的想象力和創造力，培養合作意識.

活動步驟

布置任務：以小組為單位，制作明年的趣味年歷.

討論：要做哪些準備工作？（如：對今年年歷的調查、查詢制作每月月歷的信息、要準備的材料、用具等）

動手制作并裝飾年歷.

應用年歷：說說一年中有哪些重要的日子？在年歷上進行標注.