年、月、日的認(rèn)識(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
年、月、日(《現(xiàn)代小學(xué)數(shù)學(xué)》第七冊(cè)35～37頁).
教學(xué)目標(biāo) ：
1.使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日，知道大月、小月、平年和閏年等方面的知識(shí).
2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、概括能力及運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力.
3.通過用“中華人民共和國成立五十周年國慶節(jié)”引入課題，來滲透愛國主義思想教育.
教學(xué)重點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)年、月、日，并知道大月、小月、平年和閏年的有關(guān)知識(shí).
教學(xué)難點(diǎn) ：
分清大月與小月；對(duì)平年與閏年的判斷.
教具學(xué)具：
電腦課件，投影片，1999年和1996年年歷若干份.
教學(xué)過程 ：
一、談話引入：
師：(板書：1999年10月1日)這一天是什么日子？
生：國慶節(jié).
生：中華人民共和國成立五十周年國慶節(jié).
師：這里出現(xiàn)了哪幾個(gè)時(shí)間單位？
生：年、月、日.
師：說得好.大家已經(jīng)知道時(shí)、分、秒，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)年、月、日.(出示課題——《年月日》)
二、展開新知：
1..
(出示1999年年歷)這是1999年的年歷，你們每個(gè)小組都有1份.請(qǐng)大家觀察這張年歷，從中你觀察到了什么？可以先在小組里議論議論.
(學(xué)生小組議論，教師巡視.)
提問：哪一組的代表來匯報(bào)？
(根據(jù)學(xué)生匯報(bào)板書：1年有12個(gè)月，1個(gè)月有31天、30天、2月28天.)
提問：誰知道一個(gè)月有31天的叫什么月？哪幾個(gè)月是大月？一年中共有幾個(gè)大月？一個(gè)月有30天的叫什么月？哪幾個(gè)月是小月？一年中共有幾個(gè)小月？
(根據(jù)學(xué)生回答繼續(xù)板書.)
2月是一個(gè)特殊的月份，它的天數(shù)和別的月份都不一樣，所以2月份既不是大月，也不是小月.
要知道哪個(gè)月大，哪個(gè)月小，只要記住：“七前單月大，八后雙月大”，2月除外，就可以推算出來了.
(讓學(xué)生根據(jù)這種推算方法速記半分鐘.)
推算大月和小月，還可以用“拳頭記憶法”，下面請(qǐng)看電腦演示.
電腦演示：怎樣能快速記住哪個(gè)月份是大月？哪個(gè)月份是小月呢？請(qǐng)你伸出左拳，……凸起的地方是大月，凹下的地方是小月(2月除外).
下面請(qǐng)大家邊看邊實(shí)踐.
(電腦重復(fù)演示，學(xué)生實(shí)踐.)
知道了大月和小月，我們?cè)賮砜纯慈晏鞌?shù)怎樣計(jì)算呢？怎樣計(jì)算簡便呢？(根據(jù)學(xué)生回答板書)31×7＋30×4＋28=365(天)
2.平年和閏年的認(rèn)識(shí).
(出示1996年年歷)這是1996年的年歷，你們每個(gè)小組也都有一份.請(qǐng)你們仔細(xì)觀察這份年歷，再同1999年的年歷比較，你能發(fā)現(xiàn)什么？
(學(xué)生小組討論.)
提問：哪一組的代表來匯報(bào)你們的發(fā)現(xiàn)？
(1999年的2月是28天，1996年的2月是29天，其它月份天數(shù)都一樣.)
那么96年的全年有多少天？是怎樣計(jì)算的呢？還有更快速的計(jì)算方法嗎？
(根據(jù)學(xué)生回答板書)365＋1=366(天)
這一天多在哪里？是怎樣多出來的呢？讓電腦給大家演示一段歷法知識(shí).
電腦演示：(屏幕出現(xiàn)地球繞太陽運(yùn)行的畫面)我們知道地球繞太陽一周是一年，一年的時(shí)間到底是多少呢？一年的時(shí)間實(shí)際是365天零5小時(shí)48分46秒.
提問：一年實(shí)際是多少時(shí)間？
電腦繼續(xù)演示：如果365天為一年，那么4年大約多出一天.
提問：為什么說大約多出一天？
電腦繼續(xù)演示：根據(jù)規(guī)定，全年有365天的叫平年，全年有366天的叫閏年，閏年多出的一天就放在了2月.
提問：全年有365天的叫什么年？全年有366天的叫什么年？
(根據(jù)學(xué)生回答板書.)
提問：平年和閏年區(qū)別在哪里？平年2月份有多少天？閏年2月份有多少天？
(根據(jù)學(xué)生回答板書.)
怎樣判斷平年還是閏年呢？請(qǐng)看電腦演示.
電腦演示：公元4年、8年、12年是閏年，你能舉兩個(gè)閏年的例子嗎？
提問：你能找到什么規(guī)律嗎？
電腦演示：判斷.1996年是閏年嗎？……把年份除以4，沒有余數(shù)是閏年.
提問：那么如果有余數(shù)呢？
試一試：判斷下面的年份是平年還是閏年？
1980年 1992年
以上年份都不是整百年的，如果是整百年的又應(yīng)怎樣判斷呢？請(qǐng)繼續(xù)看電腦演示.
電腦演示：地球繞太陽四周后，算一算每年多出的時(shí)間加起來離一天還差多少時(shí)間？離一天還差44分46秒.
這就是前面為什么說大約多出一天，實(shí)際是不到一天，還差多少？
四年差44分46秒，看來誤差很少，但時(shí)間長了，誤差就大了，所以需要作一項(xiàng)補(bǔ)充規(guī)定.
電腦演示：時(shí)間越長，誤差越大.所以要補(bǔ)充規(guī)定：年份是整百年的，必須是400的倍數(shù)才是閏年.
判斷下面年份是否是閏年.
看明白了嗎？公歷年份是4的倍數(shù)是閏年，如果公歷年份是整百年的，必須是400的倍數(shù)才是閏年.
試一試：判斷下面的年份是平年還是閏年？
1600年 1984年 1700年 1993年
3.周年的計(jì)算.
提問：大家一定都知道，中華人民共和國是哪一天成立的？
(根據(jù)學(xué)生回答板書.)
提問：到1999年10月1日，中華人民共和國成立多少周年？你是怎樣推算出來的？
(根據(jù)學(xué)生回答板書.)
和同桌同學(xué)說說你的出生日期，讓他(她)算一算到2000年你的生日時(shí)，是幾周歲？
(學(xué)生互說互算；再指名一、兩個(gè)學(xué)生說一說.)
4.看書第35頁至第37頁.
5.質(zhì)疑：你還有什么問題嗎？
(釋疑)
三、練習(xí)與反饋.
1.判斷題.(用手勢表示對(duì)錯(cuò).)
A.凡單數(shù)的月份都是大月. ( )
B.1年有365天. ( )
C.11月份過了10天后，還剩20天. ( )
D.1500年2月有29天. ( )
2.選擇題.(用手勢表示正確答案的編號(hào).)
A.5月份的最后一天是( )日. [ ]
①28 ②30 ③31
B.4月和5月共有( )天. [ ]
①60 ②61 ③62
C.爸爸出差的時(shí)間正好是1961年2月份的天數(shù)，是( )天. [ ]
①30 ②28 ③ 29
D.中國共產(chǎn)黨是1921年7月1日成立的，到今年7月1日是( )周年. [ ]
①78 ②77 ③79
3.搶答題.
A.小強(qiáng)滿12歲的時(shí)候，只過了3個(gè)生日，猜一猜，他是哪一天出生的？
B.小明到外婆家住了兩個(gè)月，正好是62天，你知道是哪兩個(gè)月嗎？
三、課堂小結(jié)：
提問：這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？
板書設(shè)計(jì) ：