商末尾有零的除法
課題：
教學(xué)目標
1.鞏固除數(shù)是兩位數(shù)的除法計算法則，通過對的學(xué)習(xí)，進一步加深學(xué)生對兩位數(shù)除法法則的認識.
2.理解商末尾添零的意義，掌握商末尾添零占位的除法的計算方法，并能初步運用所學(xué)知識準確地進行計算.
3.培養(yǎng)學(xué)生分析、比較、靈活運用知識的能力，養(yǎng)成仔細觀察、認真思考、自覺驗算的好習(xí)慣.
教學(xué)重點
商的末尾添零占位的除法的計算方法.
教學(xué)難點
理解算理并比較熟練地計算這類除法題.
教具學(xué)具準備
幻燈片、小黑板.
教學(xué)步驟
一、鋪墊孕伏.
1.口算.
520÷13＝ 900÷18＝ 240÷48＝ 750÷25＝
7200÷36＝ 9100÷13＝ 640÷16＝ 960÷24＝
在口算過程中說一說 520÷13 240÷48 9100÷13是怎么想的？
2.二人板演，其余的學(xué)生在練習(xí)本上做.
訂正板演時，要求學(xué)生說一說計算過程.特別要強調(diào)，在求出商的最高位以后，除到被除數(shù)的哪一位不夠商1，就對著那一位商0.
二、探究新知.
1.導(dǎo)入 .
師：通過剛才的復(fù)習(xí)，說明同學(xué)們對除數(shù)是一位數(shù)商末尾有0的除法掌握得很好.
出示例 14 7820÷23＝
師：除數(shù)由一位變成了兩位數(shù)，仍然是商末尾有0的除法，你們還會做嗎？
2.教學(xué)例14
（1）學(xué)生試算例14 7820÷23＝
一名學(xué)生在黑板上計算，教師在下巡視，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生嘗試做題時可能出現(xiàn)的問題：
（2）教師提問：這道題的商是多少？為什么？被除數(shù)十位上的商是4，已經(jīng)沒有余數(shù)，為什么還要在個位上商0?（將問題寫在小黑板上.）
（3）小組討論，充分發(fā)表各種見解.
因為根據(jù)除法的計算法則，除到被除數(shù)的哪一位，就要對著那一位寫商；如果不夠商1，就要在那一位上商0，所以商的個位上就寫0.被除數(shù)十位上的商雖然是4已經(jīng)除盡，但個位上的0除以23仍然得0，所以商的個位應(yīng)寫0.
因為7820÷23商的首位在被除數(shù)的百位上，商應(yīng)該是三位數(shù)，所以應(yīng)該是340.
因為除到被除數(shù)的百位商3，除到被除數(shù)的十位商4，表示商是34個十，也就是340，所以個位要寫0.
如果商的個位不寫0，商是兩位數(shù)34，不表示三位數(shù)340，經(jīng)驗算34×23不等于7820，所以商不是34.
教師對學(xué)生的各種見解充分給予肯定.然后指導(dǎo)商寫得不完整的同學(xué)把商寫完整，從而使學(xué)生再次體會到，做除法時除到被除數(shù)十位正好除盡，而個位是0，只要在被除數(shù)個位上補0就可以了.
注意：教師要強調(diào)這個0不能丟，并用紅色粉筆描一描這個末尾0.
（4）對比練習(xí)
把倒排的被除數(shù)改成7830并指名板演.其余在練習(xí)本上試做.想一想這道題與剛才例14有什么不同？做題過程中有疑問同桌可以議一議.
結(jié)合板演豎式提問：當十位上商4后，出現(xiàn)了余數(shù)“1”，為什么還要把被除數(shù)個位上的0移下來？
引導(dǎo)學(xué)生明確因為十位上的余數(shù)“1”表示一個十，把個位上的0移下來，余數(shù)則表示是10.
提問：商的末尾不添0行嗎？為什么？
教師強調(diào)：商末尾不添0，商就不是三位數(shù)，也就不能表示3個百4個十，而只是34；若商末尾不添0，根據(jù)“被除數(shù)＝除數(shù)x商＋余數(shù)”驗算結(jié)果也不等于被除數(shù).
教師提問：比較兩道例題有什么相同點和不同點？
學(xué)生口述：相同點——都是商末尾有0的兩位數(shù)除法.
不同點——前一道沒余數(shù)，而后一道有余數(shù).
3.反饋練習(xí).
9180÷54＝ 5778÷54＝ 3749÷31＝
全課小結(jié)
商末尾有0的除法有兩種情況：一種是沒有余數(shù)，商末尾的0必須寫上.一種是有余數(shù)但不夠商1時，也要用0占位.為了防止商末尾的0丟掉，可在計算前判斷商的位數(shù).計算后進行驗算.
隨堂練習(xí)
1.筆算.
2.判斷.
（1）被除數(shù)的末尾有幾個0，商的末尾也就有幾個0.（ ）
（2）被除數(shù)的末尾有0時，得出的商末尾可能有0.（ ）
（3）下面的計算對嗎？把不對的改正過來.（錯在哪兒，講清理由.）
布置作業(yè)
略
板書設(shè)計
商末尾有0的兩位數(shù)除法