口算除法 用整十數除

教案示例

一位數除兩位數、除整百整十數 用整十數除

課題：用整十數除

教學目標 

1.使學生掌握用整十數除的口算方法，能夠比較熟練地口算.

2.通過學生的動手操作，理解整十數除的算理，提高口算能力.

3.利用多種形式激發學生的學習興趣.

教學重點

掌握用整十數除的口算方法.

教學難點 

理解用整十數除的口算算理.

教學過程 

一.引入.

出示6÷2，請學生讀題.說出結果，并說說是怎么想的.

師：這是除數是一位數的口算除法，是我們學過的知識.如果題發生變化，你們還會計算嗎？看誰答得快，（邊問邊板書）.

如被除數添一個0得幾？ 60÷2＝30

如除數也添一個0得幾？60÷20＝300.30.3（此處可能會出現不同答案）

師：咱們先看看這道出現不同答案的題和前面的兩道比較有什么不同？（除數是兩位），這道除數是兩位數的題，應該怎樣計算呢？這節課我們就來學習除數是兩位數的口算除法.（板書：除數是兩位數的口算除法）

二.新授

（一）教學例3.口算：60÷10＝6

60÷20＝_____

1.學生討論.60÷20＝300.30.3，這道題有三種結果，那么哪種結果有道理呢？我們一起來驗證.

（1）60÷20表示的是什么意思，誰能告訴大家？60是幾個十？用小棍表示是幾捆？請你拿出6捆小棍，動手分分看，60里面有幾個20.

（2）學生動手擺小棍.

（3）小結.誰把分的結果告訴大家？

你們是這樣分的嗎？（老師演示分小棍的過程）

2.鞏固.師：你們再分一遍，邊分小棍，邊說分的過程.

60里面有幾個20？ 60÷20＝幾？ 60÷20＝3（把復習題中60÷20＝300.30的結果擦掉）

3.師：還是分60根小棍，你們知道還可以怎么分嗎？也就是說60還可以除以幾十？ 60÷30  60÷10  60÷60  60÷40

你們動手擺擺小棍，看60÷30＝幾，誰說你是怎么想的？

4.通過擺小棍，你們知道了怎樣算，如果不擺小棍，讓你們計算題，你能說說結果和怎么想的嗎？

出示卡片： 80÷20  80÷40  90÷30  100÷30

（二）教學例4.有兒童服裝150件，每50件裝一箱，可以裝幾箱？

1.學生自由地出聲讀題，找出題目中的條件和問題.教師引導學生理解題目中的條件和問題，并用插圖表示出來.

2.學生觀察插圖.師：要求150件可以裝幾箱，就是求什么？怎樣列式？應該怎樣想出結果？

學生回答：求150里面包含著幾個50？150÷50＝3想：3個50是150，150除以50得3.

請2～3名同學回答后，教師板書：150÷50＝3（箱）想：3個50是150，150除以50得3.

3.學生獨立完成做一做.

180÷30＝ 240÷60＝ 210÷70＝

訂正時請學生說說口算的思考過程，這類習題的口算方法是什么？

4.先說說每組上下兩道題的關系，再迅速說出結果.

三.反饋練習.

1.讀題說結果.

（1）40÷20 （2）60÷20 （3）80÷20 （4）100÷20 （5）（ ）÷20＝6

師：看（1）（2）這兩道題，除數都是20，商為什么（2）題比（1）題多1.（被除數多1個20，商就多1）.

2.60÷20＝3，61÷20＝幾余幾？（3……1）

62÷20＝幾……幾？（3……2）

你能說出象這樣除數是20，商是3，余數不同的題來嗎？（被除數范圍61～79）

為什么這么多被除數不同的題，商都是3呢？（因為被除數里都包含了3個20）

3.試一試.

90÷30   420÷60   630÷70   180÷20

80÷40   450÷50   360÷90   810÷90

4.同學們計算得很好，老師請你們做一個小游戲：比比誰最多（過程參見探究活動）.

四.總結.

這節課我們學習的口算除法和以前學的口算除法有什么不同的地方？（除數由一位數變為兩位數）這不同的地方就是新知識，你們學會了嗎？

五.作業 （略）

板書設計 

探究活動

游戲：比比誰最多

游戲目的

1.使學生進一步鞏固口算方法.

2.使學生通過比賽提高口算速度.

游戲準備

1.學生每3人為一小組.

2.將下列12道口算題（40頁3題）制成口算卡片.

81÷3 840÷7 780÷3 920÷2

38÷2 96÷8 68÷4 70÷5

650÷5 640÷4 87÷3 960÷4    

游戲過程

1.一個同學出口算題，另外兩個同學口算，誰先算對，誰就在自己的桌面上擺一面小紅旗.

2.口算完以后，看誰的桌面上放的小紅旗最多，誰就算勝.

3.做完一輪后換另一人出題繼續練習.

游戲：誰先排好隊

游戲目的

使學生進一步熟悉口算方法，提高口算速度.

游戲準備

1.學生每6人左右為一小組，每組制作一張游戲卡.

2.教師準備12道除法口算題.

游戲過程

1.教師報出12個得數，讓學生記在本組的游戲卡里.

2.用幻燈出示12道口算除法算式（題的次序與得數的次序不同）.

3.以組為單位，每計算一題，便在游戲表中找到這一題的答數，并把算式和得數寫在同桓裰校?/SPAN>

4.哪組排列的又對又快，哪組為勝.