一、教學目標：（1）知識目標：1、通過操作，使學生經歷直觀認識角的過程。2、知道角有一個頂點、兩條邊，會用紙折或畫大小不同的角。3、能在長方形、三角形等圖形中找到角，激發學生對角的好奇心。...

教學內容：義務教育課程標準實驗教科書第64～65頁及練習九第1～3題。教學目標：1、引導學生經歷認識10的過程，初步建立10的數感。2、學會10的數數、認讀、比較大小和組成及寫法，對10的數概念獲得全面認識和掌握。...

教學內容：教科書P29及練習四P30T1.2.3.4教學目標：1、理解0的兩種含義，知道0既可以表示沒有，也可以表示起點或開始；2、知道0和1—5各數一樣，借助直尺圖進一步認識數的順序；3、會正確、規范的書寫0；4、會計算與0有關的加減法。...

一、學目的：6—10的認識是兒童已經認識了0—5之后教學的，是建立在0—5認識的基礎上的，教材安了排了5個例題，編排的目的是先感受再感知、認識、掌握、應用6—10。...

一、教學內容：義務教育課程標準實驗教科書數學第一冊第84、85頁。二、教學目標：1、讓學生初步認識鐘面，會看鐘面上的整時和大約幾時。2、發展學生初步的觀察能力、動手能力、概括能力和合作意識。...

目標：1、復習鞏固對正方形、三角形和圓形的認識。2、培養幼兒參與活動的積極性和思維的靈活性。準備：1、圖片一幅、紙制小路（上面鏤刻不同形狀、不同大小的圖形）2、小白兔頭飾一個，內裝有形狀不同的幾何圖形多個的魔術箱一個 過程 ：...

說課的內容是：義務教育課程標準實驗教科書第一冊第六單元中的《10的認識》。一、說教材1、教材內容分析：10的認識的編排與前面8、9的認識基本相同，先顯示一幅主題圖供學生數數抽象出數10，再認識10、10以內數的順序，比較相鄰兩個數的大...

教學目標1、通過折紙活動，探索并發現圓是軸對稱圖形，理解同一個圓里半徑與直徑的關系。2、進一步理解軸對稱圖形的特征，體會圓的特征。3、在折紙找圓心、驗證圓是軸對稱圖形等活動中，發展空間觀念。...

【教學內容】義務教育課程標準實驗教科書（西師版）三年級下冊第102~103頁例1、例 2及課堂活動。【教學目標】1、結合現實生活情景，讓學生初步認識一位、兩位小數，并能正確讀、寫小數。...

教學目標1.使學生坐數出數量是10的物體個數，會讀、寫數字10.2.使學生知道10以內數的順序，會比較10以內數的大小，掌握10以內數的組成.教學重點1.會數數量是10的物體，會讀、寫10.2.知道10以內數的順序、大小比較及10的組成.教學難點10的...

教學目標1.使學生學會數數量是7的物體的個數，會讀、寫數字7，知道7以內數的順序，會比較7以內數的大小，掌握7的組成，認識7的序數含義.2.初步培養學生的觀察、操作能力.3.結合主題圖對學生進行愛勞動的教育，激發學生的學習興趣.教學重點...

第一課時： 一、學生基礎： 5以內各數，在整數集合中是最為簡單的幾個。由于數小，抽象程度較低，兒童理解也比較容易，大部分兒童在入學前對5以內的各數已有了一定的認識，根據1-5各數的特點和兒童的生活經驗，將1-5的認識集中起來學習，...

教學目標1.使學生能夠正確數出數量是5的物體的個數，會讀寫數字5.2.了解5以內數的順序，會比較5以內數的大小，掌握5的組成.3.進一步理解序數概念.4.通過教學，初步培養學生的學習能力，教育他們養成良好的書寫習慣.教學重點理解5的含義，...

教學建議教材分析這部分內容主要學習克和千克兩個重量單位，是后面學習＂噸的認識＂的前提和基礎.雖然學生在生活中接觸過重量問題，但重量單位還是第一次接觸，還缺乏認識，而且重量單位不像長度單位那樣直觀、具體，不能靠觀察得到，因此...

0的認識一、教學內容：教材29頁內容和30頁1、2題二、教學要求：1、通過觀察與實踐活動，使學生知道0有兩種含義：（1）、表示沒有，（2）、表示起點。2、掌握0的寫法，使學生能規范整潔的書寫0。...