西師版小學三年級數學下冊第三單元：三位數除以一位數的除法教案
教師：真棒！從舊知識受到啟發，解決了新問題，還有其他的估算方法嗎？
3歸納方法，深化認識
教師：同學們真不錯，想出了不同的估算方法。不管是574÷3≈200，還是574÷3≈190，能從中明白三位數除以一位數的估算方法嗎？
教師：這樣做有什么好處呢？
三、嘗試運用，促進內化
1完成課堂活動第1題
（1）以小組為單位議一議，生活中哪些地方要用到除法估算?
（2）各小組匯報自己討論的結果，小組間還可以互評。
2完成課堂活動第2題
互相說一說怎樣估算793÷4、539÷9。要求說出估算結果及估算方法。
3完成練習十二第6題
不計算，對計算結果的范圍進行大概估計，得出商的范圍。
4獨立完成練習十二第7題
計算后集體訂正，鞏固估算方法。
四、全課小結
今天這節課你有什么收獲？還有疑問嗎？
筆算(一)
【教學內容】
義務教育課程標準實驗教科書（西師版）三年級下冊第70頁例1。
【教學目標】
1讓學生在探索研究的過程中進一步掌握除數是一位數的除法計算方法，會計算三位數除以一位數的筆算除法。
2提高學生的計算能力，培養學生的知識類推能力和抽象概括能力。
3培養學生認真仔細的良好學習習慣。
【教學重難點】
確定第一位商的位置，掌握計算方法。
【教具、學具準備】
情景圖和口算卡片。
【教學過程】
一、溝通舊知，建立聯系
1全班看卡片口算
600÷3800÷2150÷3400÷8
320÷4360÷9420÷2420÷6
教師：誰來說說420÷2怎樣算？420÷6怎樣算？
2口算時同時請兩名學生用豎式板演54÷3，54÷6計算完成后，讓學生說出是怎樣計算的。
3猜測如果被除數的位數增加了，計算方法會變嗎？
4引入
教師：通過下面的學習，讓我們從中找到正確答案吧。
二、自主探索，學習例題
1出示例1的情景圖
教師：請你觀察這幅圖，然后告訴大家你從中得到哪些信息？
教師：誰能根據你所獲得的信息提出數學問題？
教師：怎樣列式？（板書：135÷3）
教師：這就是今天我們要學習的內容——三位數除以一位數的筆算。（板書課題）
2學生試著用豎式計算
學生嘗試自己探索并計算。
3小組交流
（1）教師：你是怎樣計算的呢？把你在計算過程中遇到的問題或者是獲得的成功和小組里的其他同學交流交流。
（2）小組活動。
4全班交流
選一個小組將豎式在投影儀上展示、講解，其他小組如有不同意見可以提問，小組進行答辯。
教師追問：“4”為什么寫在十位上？
5不用計算，判斷下面商的最高位的位置
425÷9130÷3645÷4226÷9
明確：被除數的最高位不夠商1時，就試除被除數的前兩位，商要寫在第二位，即十位上。
三、鞏固練習，促進內化
1完成70頁課堂活動
同桌兩人相互出三位數除以一位數的算式，判斷商是幾位數，最高位是幾。
2豎式計算
844÷4185÷5374÷7
（1）獨立練習。
（2）評講計算過程。
教師：同學們在計算三位數除以一位數時要注意哪些問題？
四、知識延伸
教師：如果被除數變成四位數、五位數了，你可以計算嗎？方法是怎樣的？
筆算(二)
【教學內容】
義務教育課程標準實驗教科書（西師版）三年級下冊第71~72頁例2、例3、例4。
【教學目標】
1理解“0除以任何不是0的數都等于0”；探索并掌握三位數除以一位數商中間有0的除法計算和豎式書寫格式。