三、千克和克 1、千克的認識
想一想：1千克雞蛋大約有17個，照這樣計算，2千克雞蛋大約有幾個？你能稱出2千克的大米或雞蛋嗎？
學生再次嘗試稱一稱。
三、應用拓展，完善體驗
1、想想做做1
談話：通過稱一稱，我們知道表示蜜棗、雞蛋、大米有多重都可以用千克作單位，生活中還有許多物品也可以用千克做單位表示重量的。
出示商品實物照片，觀察后交流從圖中獲得的數學信息。
問：你知道什么是凈含量嗎？
2、想想做做2
談話：生活中處處都可以看到關于重量的信息。
出示圖片，了解數學信息。
從這兩幅圖中，你有什么話想說的嗎？（進行安全教育）
3、認識形形色色的秤
談話：千克在生活中的應用是廣泛的，用來稱物品重量的秤也是各種各樣的。
出示秤的實物圖片或實物。
學生交流。
4、想想做做3
學生觀察秤面說出各種蔬菜的重量。
交流反饋，讓學生說說是怎樣看出秤面上所表示的物品重量的。
根據剛才說出的數據提出數學問題，口答解題。
5、想想做做4
出示題目，讓學生觀察閱讀，提問：這道題提出的問題是什么？為什么加“大約”？你能說出這兩種水果的重量嗎？
6、想想做做5
獨立完成，集體訂正。
四、總結延伸
1、 問：今天你學到了什么？有什么收獲和體會？
談話：千克在生活中的應用是廣泛的，希望同學們課后到商店去看一看，記一記，哪些物品重1千克，星期天和媽媽一起到菜場去買菜，看一看媽媽買了哪些菜，各重幾千克，試試你能幫媽媽拎起幾千克重的物品。
教后小記：