第5課時：單元評價
評價目標(biāo)：
1、通過單元評價，使教師及時了解學(xué)生對第三單元的掌握情況，便于教師及時地了解信息，從而調(diào)整教學(xué)策略。
2、學(xué)生通過單元評價也能準(zhǔn)確地知道自己在這個單元中那些是掌握的比較好的，哪些方面還存在問題還需加強(qiáng)的。
評價內(nèi)容：
第三單元 試卷（a）
一、估計下列物品大約有多重，用線連一連
橡皮 鮮奶 鵝 一筐白菜
3kg 20g 30kg 500g
二、填空
1、 在（ ）里填上“千克”和“克”。
（1）手表重100（ ）。
（2）塑料袋約3（ ）的物品。
（3）字典重500（ ）。
（4）大象重4000（ ）。
2、在（ ）里填上合適的數(shù)。
8000克=（ ）千克 6千克=（ ）克
4千克=（ ）克 5000克< ( )千克
2、 在○里填上“>”“<”或“=”。
500克○5千克 8千克○8020克
6千克○6000克 7000克○9千克
三、解決問題
1.一包夾心餅干450g 一包威化餅干380g 一包蘇打餅干550g
（1）夾心餅干比威化餅干重多少克？
（2）威化餅干比蘇打餅干輕多少克？
（3）你還能提出什么問題？
2.4千克雞蛋16元，1千克雞蛋多少元？
3.一瓶果醬重700g，果醬的凈重量是480g，問：瓶重多少克？
4.爸爸原來體重78千克，經(jīng)過鍛煉，減輕了3千克。爸爸現(xiàn)在體重多少千克？
第三單元 試卷（b）
一、寫出下面每幅圖上物品或人的重量
二、把你認(rèn)為合適的答案圈出來
1.一個二年級學(xué)生的體重大約是
30克 300克 30千克 300千克
2.一本數(shù)學(xué)書大約重
20克 120克 20千克 120千克
3.一頭豬大約重
3克 125克 3千克 125千克
4.一個雞蛋大約重
6克 60克 6千克 60千克
三、在括號里填上合適的數(shù)
4千克=（ ）克 8000克=（ ）千克
6000克<（ ）千克 3900克>（ ）千克
四、在○里填上“>”“ <”或“=”
109克○100克 5千克○500克
1200克○2千克 6000克+200克○7千克
9千克-1千克○8000克
7500克-500克○6000克+500克
五、解決問題
1.蘋果每千克3元，問：
（1）買15千克蘋果需要多少元？
（2）36元可以買多少千克蘋果？
2.1袋冰糖重100g，幾袋這樣的冰糖重1kg？
3.水果超市原有西瓜3400千克，賣出3000千克后，又運來5000千克。現(xiàn)在有西瓜多少千克？
課前思考：
本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生的生活實際緊密項鏈，具有很強(qiáng)的實踐性。因此，應(yīng)著重考察學(xué)生在各種活動中的具體表現(xiàn)，并采用定性為主的方式進(jìn)行評價。重點考察學(xué)生是否知道千克與克的含義；能否用秤稱出一些常見物品的輕重；能否估計一些常見物品的輕重；是否知道千克與克之間的進(jìn)率，并能進(jìn)行簡單的單位換算。
單元評價反思：
一、分析本次練習(xí)的總體的情況：
三（1）優(yōu)秀34人次，良好17人次，及格3人，病假1人。
三（2）優(yōu)秀36人次，良好14人次，及格2人。
二、本次練習(xí)的成績與不足及原因：
成績：
1、本章的重點認(rèn)識千克和克，能明確千克和克的關(guān)系，能初步根據(jù)不同的題目類型解決相應(yīng)的問題。
2、學(xué)生有一定的估算能力，能估計生活中常見的一些事物的重量。
3、通過評價，對自己一階段的學(xué)習(xí)活動有初步的反思和評價。