第十單元：認識分數（認識幾分之一）
師:（指著1/2）你知道了什么？
生：1表示分子。（板書：分子）2表示分母。（板書：分母）
1/2是什么意思？
師:怎么寫比較規范呢?請同學們注意.我們寫分數的時候.先寫分數線，表示平均分，一件物品平均分成幾份（兩份），2就寫在分母上，取其中的一份，就把一寫在分子上。
師：既然如此,同學們在自己的練習本上寫個分數,同桌相互檢查并說一說它各部分的名稱.
師:請一位同學上黑板上來寫一個分數,其他同學看好他寫的順序是否正確。
四、鞏固認識,判斷辨別
判斷:下面這些圖形涂色部分可以表示1/2嗎？（圖略）
生:2
師：為什么只有2可以呢？
生:因為1、3、4沒有平均分
師:很好。我們在思考題目的時候一定要注意了”平均分”
五、拓展延伸,認識幾分之一
師:我們已經認識了1/2,你們還想認識幾分之一嗎?
生:想
師:那么請任意的取出一張紙,折一折,用水彩筆涂一涂，畫一畫，表示出你想要的分數。
生介紹自己表示的分數。強調：將這張長方形（正方形、圓形）紙平均分成幾份，每份是這張紙的幾分之一。
師：還有不同的分數嗎？
師將學生折的分數寫在黑板上，紙片貼在黑板上
如1/4、 1/3、1/12、1/6或1/8(板書)
小結:也就是說,我們把一個物體或一個圖形平均分成幾分,每份就是幾分之一.
師：你能由大到小排列嗎 ？
六、鞏固練習,完成想一想做一做的第1第2題
想想做做1（99頁）
師：你是怎樣寫的，為什么用1/3表示？
七、自主探索，比較大小
師：（課件演示依次演示出三個長方形）這張長方形的紅色紙條，老師用“1”表示。紅色的這部分表示什么意思？（圖略）
生：把一個長方形平均分成了3份，每一分是1/3。（演示出1/3）
師：你能用分數表示出這個長方形嗎？
生：1/3
師：再看這個長方形，它的涂色部分你能用分數表示嗎？
生：1/6
師：再比較一下1/3和1/6的大小，看圖說說為什么？
生：1/3 > 1/6
師：根據這個關系，你能總結出比較分數大小關系的規律嗎？
學生總結。（課件演示：同樣的長方形平均分成的份數越多，每份就越小）
過度：今天老師和大家一起認識了分數，讓我們到生活中去找一找吧
八、延伸拓展、總結評價。
1、想想做做6
師：《學習天地》大約占黑板報版面的幾分之幾？《藝術天地》大約占黑板報版面的幾分之幾？哪一部分大一些？
2、國旗和巧克力
師：這是哪個國家的國旗？你是怎么理解的？（把一面法國國旗平均分成3份，每一種顏色都是它的1/3）
3、你聯想到幾分之一？你是怎么想的？人體分數
師：在人體中也能找到分數。這是一周歲的小強，如果以一個頭的高度為單位，那么身高是頭的幾分之幾？現在的小強呢？
板書設計：
認識分數
把一個蛋糕平均分成2份，每一份都是它的二分之一。
1 分子
---- 分數線
2 分母