第十單元：認識分數（階段性復習）
教學目標：
1、經歷簡單的同分母分數加、減法計算方法的探索過程，會掌握簡單的同分母分數加減的計算方法。并能解決簡單的實際問題。培養學生探索、動手觀察能力。
2、培養學生的學習興趣，主動參與有關的操作和探索活動，對分數與生活的聯系有一定感受。
教學重難點：
學會計算同分母分數的加和減。
教學準備：練習的設計
教學過程設計：
一、談話導入：
我們這一階段和一種新的數——分數打交道。
你來介紹一下我們學習了哪些內容，好嗎？（學生回顧，并介紹內容，進行適當的補充）
我們認識了分數，對分數有了初步的認識。今天，我們對所學的內容進行階段性的補充復習。
復習的內容有：
1、幾分之一；
2、幾分之幾；
3、比較分數的大�。�
4、分數的加減法。
二、復習并組織適當的練習。
1、回憶1/2。
師：把一塊蛋糕平均分成兩份，每份是它的1/2。
你會按照老師的這種說法，用生活中的一件物體，并用上幾分之一，說一句話嗎？
學生醞釀并指名說。（強調“平均分”）
學生互相說。
小結：通過剛才的舉例，你能知道分母和分子的含義嗎？
指名學生回答。明確分母和分子的具體含義。
2、順著學生的思路，回憶幾分之幾。
如：把一塊黑板平均分成15份，每份是它的1/15；如果，取2份，則是多少？（指名學生回答，教師板書）
觀察板書：分數的什么變了？什么沒變？為什么？（學生結合分母和分子的具體含義回答）
3、比較分數的大小。
你知道1/15和2/15哪個大嗎？你怎么理解？
小結：分母相同，看分子，分子越大，分數值越大。
師：還是這塊黑板，如果把它平均分成10份，每份是它的幾分之一？生答，師板書。
你知道1/15和1/10哪個大嗎？你怎么理解？
小結：分子相同，看分母，分母越大，分數值越小。
補充練習：
1/3和2/3 3/7和2/7 5/8和3/8
2/15和2/10 3/20和3/18 8/8和88/88
作為課堂作業，并說說你是怎么想的？重點選擇幾題。
4、分數的加減法。
我們所學的分數的加減法，這些分數有什么特點？（分母相同）
你知道有什么計算規則嗎？
補充練習。（作為課堂練習）
（1）兩根木條，第一根長3/10米，第二根長4/10米。
兩根一共長多少米？第一根比第二根短多少米？
（2）修一段路，第一天修了全長的3/7，比第二天多修了全長的1/7。兩天共修了這條路的幾分之幾？
三、練習小結。
板書設計： 分 數
1/15＜2/15……分母相同，看分子，分子越大，分數值越大。
1/15＜1/10……分子相同，看分母，分母越大，分數值越小。