兩位數除以一位數（首尾不能整除）表格式教案
總 5課時 第1 課時 上課時間 教學內容兩位數除以一位數（首尾不能整除）教學目標1、 經歷探索兩位數除以一位數（首尾不能整除）筆算方法的過程，能夠正確地筆算兩位數除以一位數；2、培養學生初步的分析、概括的思維能力。教學重難點培養學生初步的分析、概括的思維能力。教學設計教學步驟教師活動學生活動 一、復習遷移 二、學習新知1、 筆算42÷2評講，要求說出筆算過程。2、 談話引入新課1、 出示例題圖 ⑵根據學生的回答，板書橫式、豎式。⑷引導：這類題該怎樣解決呢？我們一起來用小棒擺一擺。2、 操作探究⑵同桌交流：52根小棒平均分成2份，怎樣分呢？每份得多少？請大家先自己獨立分一分，然后同桌互相交流分發。指名板演，集體練習。 ⑴學生獨立審題，然后提問：要求"每班能分到多少個"該怎樣列式？⑶讓學生觀察、試除，要求說說自己發現了什么？ ⑴問：應該先擺多少根小棒？（演示擺出5捆帶2根） 教學步驟教師活動學生活動 ] 三、鞏固練習（教師巡視，發現學生的不同分法）⑶情況反饋（學生邊操作演示邊敘述分的過程）。⑷引導比較各種不同分法：你認為哪種分法好？為什么？⑸學生復述分的過程。學生獨立分小棒的過程，要求邊分邊口述。3、 教學筆算⑴問：根據剛才分小棒的過程，52÷2的筆算該怎樣寫呢？應先算哪一位？十位上余下的1表示什么？接下來怎樣除？⑵驗算。⑶比一比：52÷2與42÷2，在計算時有什么不同？⑷練習： 班級交流反饋。 1、 想想做做1后兩題。 2、 想想做做3 出示前兩組題，分組練習。 反饋：這兩組題在計算上有什么不同？ 學生討論 想想做做1的前兩題。 獨立完成，集體評講。 出示后兩組題，分組練習后讓學生說說自己發現了什么？ 揚州市八里中心小學備課紙 四、全課總結 五、作業：3、 想想做做6 今天這節課上，我們通過擺擺、說說、算算學會了新知識，你有什么收獲嗎？ p8.2、4、5先要求學生估算出這些提的商是幾十多，并說出理由。 再用豎式計算。 作業設計p8.2、4、5板書設計52÷2＝26（個） 教學反思