第二單元 年、月、日 第1課時 認識年、月、日
教學內容：教材p17－18例題，想想做做1－2
教學目標：
1、使學生認識時間單位年、月、日，知道大月、小月，平年，閏年等知識。
2、能初步判斷是大月和小月，平年還是閏年，提高學生的思維能力。
教學重點：認識時間單位年、月、日。
教學難點：大月、小月的天數，以及大月和小月的判斷等知識的掌握。
教學準備：配套課件、2005年年歷卡。
教學過程：
一、復習引入：
我們學過哪些時間單位？
導入：常用的時間單位，除了我們學過的時、分、秒外，還有年、月、日。
板書課題：年，月，日
二、新授：
1、觀察年歷。（出示2005年年歷）
你是哪月哪日出生的？你能在2005年的年歷卡上找到你的生日嗎？
設疑：多長時間是一年？一年有多少個月？每個月各有多少天？下面我們一起來仔細觀察年歷卡。說說你發現了什么？
2、認識月。
觀察年歷，同桌說一說每個月各有多少天，并把每月的天數填在課本的表格。
每個月的天數都一樣嗎？每個月的天數有幾種情況？（31、30、28）
哪幾個月是31天？哪幾個月是30天？28天的是哪個月？
一、三、五、七、八、十、十二月的天數都是多少天？
指出：有31天的月份是大月。
六、九、十一月的天數是多少天？
指出：有30天的月份是小月。
一年有多少個大月？多小個小月？
指出：一年有12個月，有31天的月份是大月，有30天的月份是小月。
3、記大月和小月。
把表格里的大月涂上黃色，小月涂上藍色。
你有什么辦法記住哪個月是大月？哪個月是小月嗎？學生交流方法。
你會利用拳頭幫助記憶大月和小月嗎？
讓學生自己想辦法找，且可以自己用手做。
老師演示：舉起左拳，拳頭背向著自己，從右起，從一月數到七月，再從八月數到十二月。凡是數到凸的地方，那個月就是大月，有31天；數到凹的地方除了二月份，其它都是小月，只有30天。數到2月是在拳頭的凹處，但它不是小月，二月是個特殊的月份。我們下節課再具體研究。
請你自己練習用拳頭來記大月、小月。
聽老師報月份，學生進行大、小月份的搶答。（一月，四月……）
4、引出新話題。
2005年的2月有多少天？算出這一年全年的天數，并在小組里交流你的算法。再全班匯報。
我們研究了手中的年歷，對一年的十二個月有了大致的了解，2月是個特殊的月份，我們下節課具體探討。
三、鞏固練習：
1、想想做做1。
你知道國際兒童節、國際勞動節和我國的國慶節分別是幾月幾日嗎？用彩筆在年歷里圈出來。
2、想想做做2。
你知道下面這些有紀念意義的日子分別是幾月幾日？先交流，再在年歷里圈出來。
你還知道什么節日，在年歷中圈出來，再向大家介紹一下。
活動：小組游戲，看誰反映快，一人報月份，三人回答天數。
四、課堂小結：
通過這節課的學習，你知道了些什么？你還想了解些什么？