“噸的認識”教學設計及說明
生：50桶礦泉水重1噸。
生：20×50＝1000（千克）1000千克＝1噸
(5)5噸＝( )千克 3000千克=( )噸
(通過搬運礦泉水的實踐活動，讓學生再次體驗噸，以使學生對噸有一個更加深刻的認識。)
3.再次感受噸。
(1)我們再來做一個游戲：估計體重。要求：①互相抱一抱你的好朋友；②估計一下他的體重；③把你的體重告訴抱你的好朋友。游戲在2分鐘內完成。
(2)抱完了你的好朋友，靜靜地體會，你有什么感受?假如把全班同學的體重都看作是25千克，要多少個同學合在一起才會有1噸?現在我們班有52個小朋友，平均每個小朋友的體重是25千克，此時此刻你最想說的是什么?
生：全班小朋友重25×52=1300(千克)。
4.化聚方法的滲透。
1300千克＝1噸300千克
假如有3200千克的物體，又是幾噸幾千克呢?
(通過組織學生進行“搬運礦泉水”、“抱抱好朋友”的實踐游戲活動，其目的主要是讓學生在合作探究中生成“噸”的概念，在親身體驗中理解并掌握新知。)
四、展示收集來的信息
1.展示課外收集到的一些物體的重量，誰愿意和大家一起來分享?
2.在這些信息中，哪些物體合起來大約有1噸?所有物體的重量合起來有幾噸幾千克?