一位數除兩位數商兩位數

課題

一位數除兩位數商兩位數  

課型

    新授課       

教學目標

1.      經歷分小棒地過程理解合掌握一位數除兩位數地計算順序和商地定位方法。

2.    學會一位數除法（被除數每一位商地數都能被除數整除）地計算方法，并能正確計算。

3.  在實踐操作活動中學會思考，學會解決問題。

教學重點

難點

教學重點

 以表內除法的筆算、一位數除兩、三位數的口算基礎上，進行一位數兩位數（被除數每一位上的數都能被除數整除）的筆算除法。

教學難點

著重幫助學生理解被除數的哪一位，就把商寫再哪一位上面。

教具學具準 備

  小棒，課件

教學過 程

一.創設情境，生成問題

 1、口算：

120÷4      280÷7       300÷6  

   540÷9      24÷2        84÷4

問：24÷2時是怎樣想的？

2、豎式計算。

8÷4            25÷5         64÷8         65÷9

3、出示植樹節情境圖，提出本節課內容：筆算除法。

二、探索交流，解決問題

1、出示主題圖，讓學生觀察畫面內容，并用自己的話口述，編一道除法應用題。

例1，求三年級平均每班種多少棵樹？你會列式計算嗎？

生用小棒擺一擺，并互相說說你是怎樣算的，然后小組討論。
2.如果用豎式計算你會嗎？（教師巡視指導）
3.讓板書的學生說說理由。根據他的回答，同學們用小棒代替書寫，分一分。看看他這樣計算與思考對嗎？
4.找學生講解豎式除法的步驟和關鍵。

5、試一試（抽學生黑板上做）

 36÷3          68÷2          84÷4         78÷3