練習六
教學目標：1、理解筆算減法中退位的算理，正確進行計算。
2、總結減法計算中應注意的地方。
3、培養學生認真計算和檢驗的好習慣，分析、綜合、概括的能力。
教學過程：
師：這幾節課我們學習了什么計算內容？（連續退位減法）這節課能用你的計算本領來闖一闖關嗎？
第一關：聽算（兩位數減一位數）
老師讀算式，學生在練習本上直接寫得數。集體校對。
[每課一聽，是我以后每節計算課都要落實的。分析上學期，期末測試，學生因計算出錯人均失分竟然高達2分。狠抓口算是基本任務。]
第二關：出示第1題蜜蜂采蜜
（1）引導學生看圖說圖意。
（2）用堅式進行計算，并板演。
（3）請生演一演，說一說算理。
分角色說，小老師說，問答說
（3）啟發學生想一想，計算時注意什么？
使學生明確：計算三位數減法時，相同數位對齊；從個位減起，不夠減時從前一位借一當十。
[在說的環節，用了擬人式對話，算理變得不再枯燥，讓學生聞而生畏了。還要感謝備課會上歐老師給我們的建議，太管用了。有心的老師，數學課也可以同語文課生動形象的！]
第三關游戲：找朋友
405-228 556-379 528-89 352-135 ……
259-180 900-461 208-129 737-520 ……
將題目制成卡片，發給學生，拿著相同的兩個算式的小朋友是朋友。
[這題似乎沒什么技巧，通過計算找朋友。怎樣去找朋友？學生活動還是缺乏靈活性，等著別人來找。看來在活動前，討論活動方案也是必須的。可以建議學生一生報得數，另一生（持相同得數的）應和。這樣可以提高活動效率，節省課堂時間]
第四關、應用題練習
（1）副食店運來410千克雞蛋，上午賣出152千克，下午賣出174千克，還剩多少千克？ （連減）
（2）科技園上午有游客852人，中午有265人離去。下午又來了403位游客，這時園內有多少游客？（加減混合）
a、出示題目，學生獨立審題思考
b、同桌討論怎樣解決問題
c、列式計算
[在加減混合列豎式計算時，尤其是連減和加減混合的書寫格式嚴重遺忘，適當地復習書寫]
課堂小結