《筆算加法(連續(xù)進(jìn)位)《一課教學(xué)反思
本課是人教版實驗教科書數(shù)學(xué)第五冊"多位數(shù)加法"第二課時,通過創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生積極主動地參與學(xué)習(xí)的全過程,獲取知識.1, 創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.首先,根據(jù)學(xué)生喜歡動物的特點,在導(dǎo)入新課時用簡短的語言告訴學(xué)生,我們中國有許多物種正面臨著滅絕的危險,培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)生態(tài)王環(huán)境的意識,同時讓學(xué)生更加關(guān)注我國部分物種瀕危和受威脅動物的種數(shù),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.其次,根據(jù)低,中年級學(xué)生好動,好玩,好奇心強(qiáng),注意力不穩(wěn)定的特點,鞏固練習(xí)時設(shè)計了"奪紅旗"比賽的游戲,從而活躍了課堂的氣氛,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,寓教于樂,提高學(xué)生的計算速度和正確率.
2, 合作探索,培養(yǎng)學(xué)生的參與意識.開展小組合作學(xué)習(xí),在討論,辯論中使學(xué)生的思維活動得到充分發(fā)展,使學(xué)習(xí)過程成為一種特殊的研究活動.本課在新授課時,留下足夠的時間讓學(xué)生獨立思考,獨立完成,然后通過小組充分討論,最后得出多位數(shù)加多位數(shù)的估算和筆算的方法.充分展示了學(xué)生獲取知識的過程,是在教師的點撥指導(dǎo)下,通過主動探索,交流合作中學(xué)會的,而不是教師把知識強(qiáng)加給學(xué)生的.在這種活動中學(xué)生不僅獲取了知識,更重要的是發(fā)展了能力,培養(yǎng)了主體參與意識.
3, 利用舊知,培養(yǎng)學(xué)生的遷移類推能力.對于筆算加法的注意事項與進(jìn)位的思想和技巧,學(xué)生已經(jīng)掌握,三位數(shù)加三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加,主要是把例1連續(xù)進(jìn)位加的原理進(jìn)行推廣的結(jié)果.課本第18頁"做一做"最后一題是連續(xù)進(jìn)位加和超過1000,也是要求學(xué)生運用類推進(jìn)行計算.這樣通過本課的學(xué)習(xí),培養(yǎng)了學(xué)生的遷移類推的能力.
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