第三課時(shí)千米的認(rèn)識(shí)（一）
一、教學(xué)內(nèi)容：教材第7頁至第8頁例3
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)千米，建立1千米的長(zhǎng)度概念，知道1千米等于1000米。
2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的估測(cè)意識(shí)和實(shí)踐能力。
3、滲透數(shù)學(xué)知識(shí)來源于生活實(shí)踐的思想，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。
三、教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：建立1千米的長(zhǎng)度觀念，掌握千米和米之間的關(guān)系。
2、難點(diǎn)：建立1千米的長(zhǎng)度觀念，讓學(xué)生親自體會(huì)生活中測(cè)量1千米方法。
四、教學(xué)方法： 動(dòng)手操作、合作探究
五、教學(xué)準(zhǔn)備：主題圖
六、教學(xué)過程：
（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入：
1、我們已經(jīng)學(xué)過什么長(zhǎng)度單位？你們能用手比一比1毫米有多長(zhǎng)嗎？1厘米、1分米、1米呢？如果測(cè)量鉛筆的長(zhǎng)度，用什么單位比較合適？測(cè)量教師的長(zhǎng)度呢？
1、小組交流，整理資料，各小組匯報(bào)課外測(cè)量情況：
（1）測(cè)量一下路邊兩根路燈間的距離為多少米？多遠(yuǎn)為1000米？
（2）測(cè)量一下學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的跑道一圈是多少米？跑幾圈是1000米？
（二）創(chuàng)設(shè)情境，提出問題：
1、出示課件“認(rèn)識(shí)千米”（主題圖）
教師：請(qǐng)同學(xué)們說一說，你看到了什么？你想說什么？發(fā)表自己的看法。
2、小結(jié)并板書：千米
3、設(shè)疑：計(jì)算比較長(zhǎng)的路程，我們通常用“千米”（公里）作單位。
你們想了解有關(guān)千米的什么知識(shí)？這節(jié)刻我們一起來認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位“千米”（把課題補(bǔ)充完整）。
（三）自主探究，研究問題：
1、個(gè)小組匯報(bào)課外實(shí)際測(cè)量情況。
2、1000米用較大的單位表示就是1千米。那么，你們知道千米和米之間的關(guān)系嗎？
（板書：1千米=1000米）
3、想象1千米有多長(zhǎng)。
4、記憶進(jìn)率。
（四）運(yùn)用知識(shí)，解決問題
1、練習(xí)二第5題，把圖中相距1千米遠(yuǎn)的兩地沿路線畫出來。
學(xué)生匯報(bào)時(shí)，說一說想的過程。
2、練習(xí)二第1、2題。
（五）實(shí)踐
1、組織學(xué)生分小組到操場(chǎng)走一走多少步是1千米？走多長(zhǎng)時(shí)間是1千米。
2、匯報(bào)：你們是怎么走的？有什么感覺？
（六）全課總結(jié)：
今天我們學(xué)了千米的認(rèn)識(shí)，你們有什么收獲？
七、板書設(shè)計(jì)：
千米的認(rèn)識(shí)
1千米=1000米