多位數乘一位數

【本講教育信息】一. 教學內容： 多位數乘一位數 教材內容例題安排1. 口算乘法 例1學習整十數、整百數乘一位數的乘法口算方法。例2學習兩、三位數乘一位數的估算方法。2. 筆算乘法例1教學不進位的筆算乘法。例2教學兩位數乘一位數、個位積滿十需向十位進位的筆算乘法。例3教學兩位數乘一位數、連續進位的筆算乘法。例4教學三位數乘一位數、連續進位的筆算乘法。例5教學0的乘法。例6教學一個因數中間有0的乘法。例7教學一個因數末尾有0的乘法。3. 解決問題（習題）1、主要涉及總數、份數、每份數三量關系和倍數關系的一步問題2、乘加、乘減的兩步應用問題。 二. 教學重難點： 重點：筆算乘法難點：1. 連續進位的筆算乘法。2. 因數中間和末尾有0的筆算乘法。3. 靈活解決實際問題。 三. 學習目標1. 能夠比較熟練地口算整十、整百數乘一位數。2. 經歷多位數乘一位數的計算過程，學會多位數乘一位數的計算方法。3. 能夠結合具體情境進行乘法估算，并說明估算的思路。4. 能夠運用所學的知識解決日常生活中的簡單問題。 四. 學習指導1. 口算60×5＝ 700×6＝ 56×0＝ 130×3＝1+99×0＝ 60×8－48＝ 56÷7×30＝小結：在今后的計算中，像類似這些一眼就能看出結果的題，我們就可以口算。在（ ）里填上>、<或＝8×0（ ）8 8－0（ ）8 0+8（ ）01×8（ ）0 8÷8（ ）8 8－8（ ）0×82. 估算11×3≈ 49×9≈ 792×3≈ 507×5≈方法：用四舍五入法，把被乘數看成整十、整百數口算。3. 筆算421×2＝842 663×2＝1326 639×5＝3195小結：做題時，同學們一定要認真仔細，特別是連續進位的乘法，該進位的一定要進位。207×8＝1656 205×4＝820 280×4＝ 1120 250×4＝1000改錯：先填表，再看積是幾位數。×24421162054813 4 想一想，一位數與另一個因數的最高位相乘的積是否滿十，與最后乘積的位數有什么關系？4. 處理好口算、估算、筆算三算之間的關系，加強算法的選擇。⑴小軍每分鐘大約走69米，他從家到學校大約要走8分鐘。他家距學校大約有多遠？ 69×8≈560（米）⑵每套課桌椅坐2人，學校新買來200套課桌椅，一共可以坐多少人？ 200×2＝400（人）⑶陽光小學每個年級都是136人，全校6個年級共有多少人？ 136×6＝816（人）5. 解決問題 （1）紅花有8朵，黃花有32朵，黃花的朵數是紅花的多少倍？32÷8＝4（2）紅花有8朵，黃花的朵數是紅花的4倍，黃花有多少朵？8×4＝32（朵）（3）黃花有32朵，黃花的朵數是紅花的4倍，紅花有多少朵？32÷4＝8（朵） 比較三道題有什么相同，不同？ 相同：說的是同一件事，都有32朵、8朵、4倍三個數量不同：已知和問題不同 練習：（1）有15個蘋果，香蕉的個數是蘋果的6倍，香蕉有多少個?15×6＝90（個）（2）面粉有63袋，面粉的袋數是大米的7倍，大米有多少袋？63÷7＝9（袋）（3）合唱隊和田徑隊共有一百多個同學，已知合唱隊的人數是田徑隊的4倍，合唱隊有多少人?問題一：田徑隊有21人 21×4＝84（人）問題二：田徑隊有39人 39×4＝156（人）（4）小紅看一本故事書，每天看15頁，看了8天后，剩下沒看的頁數與看了的同樣多。這本書有多少頁？方法一：15×8×2＝240（頁） 方法二：15×8+15×8＝240（頁）（5）學校組織460名師生去秋游，租了7輛車，每輛限乘65人，夠嗎？方法一：65×7＝455（人） 460－455＝5（人）方法二：65×7＝455（人） 460>455 所以不夠 【