三(上)1.4 千米的認識練習
教學目標：1.使學生在學習了米、分米、厘米及毫米的基礎上認識長度單位千米（km），知道千米在實際中的應用，初步建立1千米（公里）長度的觀念，知道1千米（公里）=1000米（1km=1000m）；
2.聯系生活實際，培養學生的空間觀念，知道1千米的大約長度；
3.通過教學滲透數學知識來源于生活實踐的思想，培養學生的觀察能力。
教學過程：
一、基本練習：
1.在下面的（ ）里填上適當的長度單位。
⑴.課桌的寬度約是60（ ）。
⑵.學校綜合樓的高度約是14（ ）。
⑶.1元硬幣的厚度約是2（ ）。
⑷.四褐山到市區的距離約13（ ）。
(5)數學課本厚7（ ）；
(6) 成人3小時行15（ ）。
2.填空：
⑴.2米＝（ ）分米
⑵.60厘米＝（ ）分米
⑶.300厘米＝（ ）米
(4)80毫米=( )厘米
(5)6厘米35毫米=( )毫米
二、變式練習
1、在○里填上“﹥”、“﹤”或“=”。
2000米○3千米 5千米20米○5020米 4100米○4千米 8千米○8006米
2.判斷題，對的打√，錯的打×。
①汽車每小時行60米。（ ） ②1千米又叫1公里。（ ）
③跑道長400千米。（ ） ④50千米和5000米同樣長。（ ）
3、1米—2分米=（ ）分米 14厘米+26厘米=（ ）分米
三、實際應用
1、練習二第4題
2、練習二第5題
3、練習二第6題
四、總結
[作業設計]
1、 在括號里填上適當的長度單位。
（1）兩個城市間的公路長180（ ）。
（2）小紅從家里到學校要走580（ ）。
（3）籃球隊隊員的平均身高為2（ ）。
（4）一支蠟筆70（ ）。
（5）1000米=（ ）千米。
2、在〇填上>、 <或=。
1千米〇1000米 4米 〇400分米
6米〇59分米 1千米〇999米
50厘米〇4分米 10厘米〇1米
3、練習一第5題
3.在○里填上“＜、＞或＝”。
5米○50厘米 400毫米○4米 7厘米○62毫米
97厘米○10分米 83毫米○8厘米 40毫米+6厘米○1