1 測量單元教學計劃
教材簡介：
本單元是在學生已經學習了長度單位米與厘米、質量單位克和千克，并且了解了一些有關測量的知識和方法的基礎上學習的。本單元包括以下內容：認識長度單位毫米、分米和千米以及長度單位之間的進率，認識質量單位噸，知道噸與千克的進率。
教學要求：
1、使學生經歷實際測量的過程，認識長度單位毫米、分米和千米，建立1毫米、1分米和1千米的長度概念。認識質量單位噸，建立1噸的質量概念。
2、使學生知道常用的長度單位間、質量單位間的換算關系，會進行簡單的單位換算，會恰當地選擇單位。
3、使學生能估計一些物體的長度和質量，會選擇不同的方式進行測量。
4、在實際操作中，增強學生合作交流的意識，提高操作技能，培養實踐能力。
5、通過長度單位在日常生活、生產中的廣泛應用，激發學生的求知欲望，養成認真觀察、仔細測量的好習慣。
教學重點：
1、感受1毫米、1分米和1千米的實際長度，1噸的實際重量。
2、會用毫米、分米作為單位量物體的長度。
教學難點：
1、對1千米的長度和1噸的質量形成正確的表象。
2、恰當選擇單位估計物體的長度和質量。
教學建議：
1、聯系生活實際，創設生動有趣的教學情境。
2、通過實踐活動，幫助學生建立相應的長度概念和質量概念。
3、結合教學內容，培養學生的估測能力。
課時安排：
6課時。
第一單元 測量
【教學內容】
本單元的內容包括長度單位：毫米、分米、千米的認識；以及質量單位：噸的認識。在學習這部分知識之前，學生對長度單位“厘米”和“米”及質量單位“千克”已經有了初步的認識。在這單元中，將要學習長度單位“毫米”、“分米”和“千米”及質量單位“噸”，通過學習，使學生對常用的長度單位和質量單位有了一個比較完整的認識。這部分知識在生活中無處不在，是學生身邊的數學。因此，本單元的教學不僅是學生今后學習的重要基礎，也為提高學生的解決問題能力和實踐能力創造了條件。
【教材分析】
一、學生的學知起點
長度單位方面： 在學習本單元之前，學生已在第三冊p9-10頁對長度單位“厘米”和“米”有了初步的認識。因此，在內容的安排上密切聯系學生的生活實際，從學生的生活經驗出發，靈活選用教材提供的資源，組織學生的測量活動（如：量課本、書桌等）。
關于質量單位方面：學生對質量單位“克”和“千克”已經有了初步的認識，通過對質量單位“噸”的學習，目的是使學生對質量單位有了一個較為完整的認知結構體系。
二、教材的處理：
1.借助學生的生活經驗引出長度或質量單位，幫助學生建立長度觀念和質量觀念。
（1）從測量教科書的長、寬、厚的活動引出“毫米”。
（2）通過觀察直尺刻度建立1毫米的長度觀念，借助1分硬幣的厚度幫助學生鞏固1毫米的表象，并讓學生說說生活中哪些物品一般用“毫米”作單位。
（3）通過量課桌長度的活動引出“分米”，并通過觀察直尺建立1分米的長度觀念
（4）用手勢比劃出“1分米”的長度。
（5）用公路上的路標引出“千米”。
（6）用橋梁限重的童話情境引出“噸”，借助學生的體重、動物的體重幫助建立1噸的質量觀念，并讓學生說說生活中哪些物體以噸作單位。
（7）單獨編排“生活中的數學”。