小學(xué)勞動說課 相架說課稿
相架說課稿
學(xué)生根據(jù)“相架世界”為主題，選擇一個感興趣的相架，按照自愿原則組成協(xié)作小組，要求學(xué)生搜集生活中的一些廢舊木料和相架文字、圖片等信息，并在實(shí)踐中了解相架對人類的貢獻(xiàn)，樹立保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的意識和質(zhì)量意識。通過自主探究、集體討論、分組實(shí)踐等多樣化的研究性學(xué)習(xí)活動方式，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，發(fā)揮學(xué)生運(yùn)用木料、等材料設(shè)計(jì)制作相架，發(fā)揮學(xué)生充分的想象力對相架世界進(jìn)行創(chuàng)造，加強(qiáng)學(xué)生知識學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動的聯(lián)系，發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用已學(xué)的知識技能，解決實(shí)際問題的科學(xué)態(tài)度、方法和能力，發(fā)展學(xué)生的綜合實(shí)踐能力、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)和創(chuàng)新精神。
區(qū) 級 公 開 課
（相架的設(shè)計(jì)制作）教學(xué)計(jì)劃
勞技課程 相架
勞技課題 相架第 5課時（裝配）
勞技教材 上海科技教育出版社九年義務(wù)教育課本
勞技教師 吳福新
上課地點(diǎn) 多媒體教室
上課時間 2004年4月 1 日上午第三節(jié)課
班 級 中預(yù) 3 班
教學(xué)目標(biāo)：
一、技術(shù)思維
1、了解木料一般性質(zhì)；
2、了解木質(zhì)部件之間的接合方式；
3、了解常用粘合劑的特性；
4、識讀效果圖、平面圖、裝配圖；
5、初步掌握工藝木工的設(shè)計(jì)與制作程序；
二、技術(shù)操作
1、初步掌握繪制平面圖和排料方法；
2、初步掌握常用木工工具（手工鋸、木挫、砂紙板、旋具、C字夾、小錘）的使用方法；
3、初步掌握粘接、元釘及木螺絲釘?shù)倪B接方式；
三、技術(shù)意識
1、培養(yǎng)合理排料、按圖施工規(guī)范操作的質(zhì)量與效益意識；
2、形成安全操作、節(jié)約天然木料的安全與環(huán)保意識；
教學(xué)過程 ：
1. 要求學(xué)生觀察生活中的各種相架特別是木工制品的；
2、請1----2個同學(xué)讓他們說說收集到的相架的用途和特點(diǎn) 、談?wù)勎覀儜?yīng)該怎么做相架？
3. 生活中廢舊木料隨處可見，我們 將收集生活中的廢舊木料，充分利用并制作木工作品---- 相架；
教學(xué)重點(diǎn)：工藝木工的加工方法；
教學(xué)難點(diǎn)：
1、相架設(shè)計(jì)方案和制作工藝流程的構(gòu)思；
2、平面圖的繪制；
3、工具的使用；
教具準(zhǔn)備：
1、教具：木工工具、膠水及相關(guān)材料；
2、學(xué)具 ：相架一只
教學(xué)方法：
1、講練結(jié)合、提出問題、引出新課：
2 、展示作品，激發(fā)興趣，明確內(nèi)容；觀察、講解、示范、展示；學(xué)生操作、教師輔導(dǎo)；講評小結(jié)；
3、相架制作過程：
（1）劃線：劃線時排料要合理，注意各部之間留有加工余量（鋸縫2-3毫米）注意木紋方向、做到“直線用直尺、垂線用角尺”；
（2）鋸：下料時用C字夾把壞料夾緊，同時墊一塊襯墊，避免把的材料表面壓壞；
（3）粘：膠接兩面都要涂膠，待膠水干后再吻合壓緊，隨時用角尺檢查部件之間垂直角度；（新課）
（4）銼：用木工銼粗加工，然后用細(xì)砂紙磨光滑，砂磨方向與木紋方向一致；作品合成后再打磨修樣。（新課）
總結(jié)本課：
1、討論交流：我們的作品完成了，那我們可以使用哪些展示方式，來推銷自己的作品呢？將作品照片上傳到學(xué)校主頁上網(wǎng)發(fā)布；
2、通過這次綜合實(shí)踐活動，我們不僅了解了有關(guān)節(jié)約木料、保護(hù)環(huán)境的知識和加強(qiáng)了質(zhì)量意識，而且學(xué)會了相架的裝配，通過自主探究、多樣化的研究性學(xué)習(xí)活動；
3、這一活動過程中學(xué)生在各個階段的表現(xiàn)，具體包括：作品制作、紀(jì)律、合作、安全和環(huán)保意識等方面，同學(xué)們表現(xiàn)多很好，希望發(fā)揚(yáng)廣大 。