紙盒游戲（精選2篇）
紙盒游戲 篇1
•教材思路：
本課是屬于造型•表現”領域的美術課。
本課是在上一節課“妙用紙盒”基礎上進行的。采用的是中、小號的紙盒，“紙盒游戲”采用的是中、大號的紙盒，以及一些廢棄材料，通過學生的創意和實踐活動，設計出奇妙的造型，并以此為道具做些游戲來體驗成功的樂趣。
•課時： 2課時
•教學目標：
1、 學生通過紙盒游戲活動，認識到經過集體的創造可以積零碎為宏大，化腐朽為神奇。
2、通過學習，讓學生感受各種材料的特性，合理利用身邊的廢棄材料制作出可供游戲的玩具或道具。能巧妙地運用單個的紙盒組合造型，提高動手能力和立體創造能力。
3、學生在自主合作、探究交流中培養合作精神和交往能力。在游戲中增強友誼，體驗創作的樂趣，享受勞動成果帶來的快樂。
•教學重點難點：
△、教學重點：學會利用廢棄紙盒、紙箱，加工、裝飾、組合出可供游戲的玩具。
△、教學難點：能熟練地運用美工刀、剪刀等工具，掌握運用美工刀、剪刀等工具加工紙盒的方法。合作的默契與協調。
•教學準備：
師生：各種形狀的紙盒、紙箱、廢棄紙張、繩子、瓶蓋、瓶子，
剪刀、美工刀、海綿膠、膠槍等。
•教學過程：
（一） 復習導入
上節課，我們學習了《妙用紙盒》，同學門設計制作了各種玩具，可有意思了！有的同學跟我說想玩更大的紙盒游戲，今天我們就來學習第3課《紙盒游戲》。
書寫板書，揭示課題。
（二） 分析探索
1、 把書打開到第3課，欣賞書上的圖片，他們玩的開心嗎？
你們想不想也這樣玩？
2、 分小組進行討論，分析本組帶來的物品可以組合成什么。
△ 可以用大小不等的方形、長方形等紙盒堆搭，把這些不同形狀的紙盒上中下移動，可以變成多種形狀的紙盒塔。同學們一起給塔命名，共同創建各種模型，在“塔”的幾個角落做點裝飾，如掛些小鈴鐺或用小紙盒做的風鈴。
△ 用一根繩子將紙盒串連起來，就能制作出一輛長長的“火車”。選一位同學來當“火車司機”沿著規定的路線“行駛”。
△ 在紙盒一側剪出一扇門，同學們可以玩開門，關門游戲。紙盒又變成了“一座房子”，想想看，能不能給房子加個“坡頂”。
△ 挖去紙箱的一面，在紙箱里面放上小枕頭、玩具娃娃、小被褥（也可用小塊方巾代替），紙箱就變成了“一張床”。再做一臺冰箱，放進些剪貼的食物，大家一起玩，“過家家”的游戲。
△ 在大紙箱的四邊，各擺上一個小紙盒，大的紙盒變成一張“桌子”，四邊的小紙盒就變成“板凳”。
△ 將紙盒從大到下堆積成城門，玩《城門、城門幾丈高》的游戲。
△ ………
3、 同學們經過討論，給本小組的構思設計起個名字。
（三） 探究方法
1、 準備用什么方法做？
（剪、刻、切、挖、插、接、貼）
△厚的紙盒連接方法。
用剪刀在紙板上戳洞
用塑料繩穿過紙洞
將繩子捆緊
△另外有幾種紙盒連接方法
用雙面膠粘貼連接
用海綿膠粘貼連接
用膠槍粘貼連接
2、 怎樣安全使用剪刀和美工刀
△用美工刀裁紙時，注意刀和紙的角度，裁長線條把美工刀盡量壓低，右手拿美工刀時，左手要注意擺放的位置，不要離刀口太近，防止手被劃傷。
△要注意安全使用刀具，不使用時，把美工刀片收進殼里，把剪刀合攏。
3、在紙盒上畫些美麗的圖案，或剪貼一些圖案，圖案要與整體造型想協調。
（四）游戲展示
1、設計制作好本小組的造型后進行游戲活動。
2、本組游戲結束后，可以與其他小組互換紙盒游戲活動。
（五）評價小結
1、每一個組1至2名學生作為小小講解員，解說自己小組的作品及游戲方式，介紹自己小組的構思，同學們是怎樣合作分工的。訴說游戲的歡樂，與大家共享。
2、評選出最有趣的紙盒游戲。
紙盒游戲 篇2
課 型：
教學目標：蘇教版美術教案第九冊（新）第3課 紙盒游戲
培養學生的創造思維和想像力，掌握用紙盒等廢舊材料進行創作的基本方法。
使學生養成勤儉節約的習慣，培養變廢為寶、變廢為美的能力和意識。
教學重點：剪、折、插、卷等各種制作方法的掌握。紙盒游戲
教學難點：利用紙盒進行想象并合理搭配。蘇教版美術教案第九冊（新）第3課 紙盒游戲
教學方法：
教學媒體：手工制品蘇教版美術教案第九冊（新）第3課 紙盒游戲
教學時間：一課時
教學過程：
一欣賞:
本課欣賞
二、新授
1.用美工刀裁紙板時，要注意刀和紙的角度。蘇教版美術教案第九冊（新）第3課 紙盒游戲
2.可以用快干膠、寬膠帶紙、釘書機連接較小的紙板。
3.也可以在紙盒上打洞，然后穿塑料繩捆牢。第3課 紙盒游戲
三、指導學生練習:
作業基本要求：蘇教版美術教案第九冊（新）第3課 紙盒游戲
（1）制作成各種造型。
（2）形象有趣、可愛，富有想象力。
（3）添加各種裝飾材料。
作業提高要求：
（1）也可以搭建迷宮和建筑做游戲。
（2）也可以利用紙盒做成服裝把自己
裝扮成各種角色。
四、評析學生作品