小學美術教歡聚游樂園教學案
四 年級 美術 學科教案、學案一體化設計
課型
造型表現
課題
歡聚游樂園
課時
1課時
執筆人
教學目標設計
1、培養學生豐富的想象力和創造力。
2、培養學生造型表現力及構圖能力。
3、培養學生動手操作能力。
教學方法設計 啟發法、演示法
教學程序設計
教材處理設計
師生活動設計
一、組織教學：。
二、新授：
1、 導入：
2、激發想象：
3、欣賞：引導學生欣賞優秀作品。
4、 歸納作畫步驟：
教學重點：引導學生想象、構思、創作
教學難點：取材新穎、獨特，構圖完美，造型生動。引導階段：教師把學生收集的有關游樂場的照片展示在黑板上，學生有選擇地介紹部分游樂器材的玩法。欣賞大型游樂場的景象，了解各類游樂設施的造型，感受游樂的樂趣。
檢查物品準備情況
同學們是否到游樂場玩過？你們都玩了些什么呢？
（學生回答）師導出課題：夢幻之國
同學們你們大膽發揮想象自己設計出有趣、新穎的游樂設施，我們比一比誰相象出的設施最棒。
先讓學生自己欣賞作品，再請個別學生說出對作品的理解，最后老師從作品的構思、構圖、色彩、技法上進行補充和講解。
a、 思取材b、構圖c、確定表現技法d、完成作品
教學程序設計
教材處理設計
師生互動設計
三、布置作業：
四、課堂輔導：五、作品賞析：
六、課堂小結：發展階段：小組活動：教師給每組提供一件立體游樂器材，讓學生觀察交流其造型和組成。利用多媒體演示創作過程，使學生明確創作要求。課后拓展：鼓勵學生用紙工和泥工的形式制作立體的游樂場。
用繪畫等形式表現兒童游樂園的場面。學生自由組合繪畫創作，學生可以把自己畫的單個游樂器材剪下，拼貼成畫面，在適當添畫景物。展示作品，并點評。師總結本堂課學生學習及掌握知識的情況，鼓勵學生不斷努力提高。
板書設計 歡聚游樂園a、 思取材b、構圖 繪畫 c、確定表現技法d、完成作品
課后反思本課學習要求是讓學生用繪畫的形式表現兒童游樂園的場面，對我們四年級學生而言游樂園并不陌生，但更神往世界有名的兒童樂園——迪斯尼樂園，雖然沒有去過，那也從電視里也見過，所以這幅畫要求學生想象完成，神秘的城堡、旋轉木馬、摩天輪等等，紅、黃、藍、綠、紫等各種鮮艷的色彩，更是體現出游樂園的夢幻。有小部分學生沒有按時帶色彩工具作業沒有涂色。