多姿多彩的靠墊

13課：(四年級)

  課題 13課：多姿多彩的靠墊
（四年級上冊） 主講：
陳麗 講課時間
、11、22
教學目標 知識目標：聯系生活，了解沙發或椅子靠墊在實際生活中的作用，認識靠墊的形狀、圖案、色彩及材料對美化環境陶冶情操的作用。 課型：
設計•應用
 能力目標：學會設計多姿多彩的靠墊，美化生活環境。 課時：
1課時
 德育目標：通過交流對話和設計活動，設計應用的掌握和對生活的熱愛，培養學生善于聯想、樂于創新的精神。 
教學方法 實物展示，交流對話，欣賞聯想，設計制作。
教具準備 掛圖、靠墊實物、美術課本、彩色粉筆、剪刀、彩紙。
板書設計 多姿多彩的靠墊       
多姿：外形、：幾何形○◇△☆   卡通、……
｛    圖案：自然形、字母、人物、動物等（民族特色）
多彩：色彩、：深淺、冷暖、對比統一（鮮艷、素雅）
      材料：棉布、愛德來斯稠、絨布……
教學過程 教師活動 教學內容 學生活動
課前準備 組織教學，檢查學具 師生問好，穩定情緒 收集與本課相關物品
新課導入 展示教具1：老師帶來幾件從老師辦公室拿來的東西，它們是什么？作什么用的？它們有什么不同？ 從外形、圖案、色彩和材料上分析靠墊不同設計風格給人帶來不同美感。 學生觀察、交流、了解這幾件靠墊的不同之處。

討論交流 談一談：生活中還見過哪些不同形狀、不同材料的靠墊？（教師板書歸納學生交流結果） 討論1：靠墊有哪些不同形狀、材料、色彩？引發深層思考，激發學習興趣。 學生根據自己帶來的物品或者自己的生活經驗進行談話交流。

探究活動 探究活動一：我們男女生比賽一場：設計不同外形的靠墊。看誰設計的造型最多！
探究活動二：1、（示范演示用剪貼法設計的靠墊圖案。）
2、2、展示“一家四口”靠墊設計圖。對比：分別是什么設計風格的？有何不同？ 靠墊外形設計，啟發學生發散思維。考慮什么因素？
要求：美觀、新穎、富有創造性和生活情趣。可以是一個，也可以是一組。 學生設計漂亮又舒適的靠墊，討論交流設計方案
小組合作或獨立完成靠墊設計圖紙或剪貼畫稿，材料工具不限。
展示評價 1、展示并評價自己的設計草圖和設計意圖，同學互評，教師點評。 比一比：誰的設計最美觀、誰的材料最別致，誰的設想最有生活情趣？ 自我展示評價設計圖紙和設計意圖。
課堂
延伸小結 同學們在這一節課中獲得了什么？談一談。
這節課我們共同欣賞、評價交流了靠墊的作用、美化生活的因素、設計了多姿多彩的靠墊，想一想，準備把這個靠墊送給誰？ 教學延伸
人類對生活的熱愛生生不息，對美化生活的藝術的追求也會久久不止。
 談談自己這節課的收獲和感受。
布置作業 “我們的生活不是缺少美而是缺少發現美的眼睛”這是羅丹的名言。我要改為“我們的生活不是缺少缺少美而是缺少創造美的心靈和雙手。” 要求課下或回家與父母一起將設計圖紙制作成真正實用美觀、時尚靚麗的靠墊。 第二課時進行美術作品制作展示。