小學美術教案四年級上冊：10課 拼泥板

[分析]拼泥板

一、教材拼泥板分析
本課拼泥板要求運用已掌握的陶藝知識和基本技法，通過用泥板制作的方法來進行造型表現，培養學生熱愛生活的情感，拼泥板拓展他們的思維空間，豐富他們的想像力和創造表現意識。 拼泥板
本課拼泥板教學通過泥板的制作，用壓、拍、卷折、切挖、粘接和刻劃等手法，使學生了解和掌握其基本的表現步驟和方法，表現生活中各種有趣的人、事、物。
教材展現的泥板作品運用卷折、切挖、粘貼和刻劃等技法表現了人物、動物以及生活用品等多種形象，如主體圖的人物造型主要采用了卷的方法；龍頭采用了卷折和切挖的方法；涼鞋則采用了折和粘接的方法。多種方法的運用使這些形象造型生動，各具特色，并體現出了物體的形象特征。
教學活動中教師要提醒學生：一是泥板不要壓得太薄，否則易斷，不便于塑造形象；二是接口和裝飾的粘接要牢，不然干了以后容易脫落；三是要根據物體的形象特征運用合適的方式進行裝飾表現，簡潔而整體，如果什么方法都用反而會顯得有點畫蛇添足。

二、教學目標
◆了解和掌握泥板造型的基本方法和步驟。
◆學會運用泥板來塑造生活和學習中的各種有趣的形象，提高造型表現能力。
◆增強學生的感悟力和動手能力。

三、教學思路
用泥板造型，表現形式雖然只有一種，但表現內容卻比較廣泛，如：學習用品中的書包、課本，生活中的衣服、鞋襪、提袋、家具、電器、房屋、汽車、船舶、人物、動物等都是學生可以表現創作的題材。在本課教學中，教學活動要體現層次，循序漸進，有條理，線索清楚。在激發學生學習熱情、創作欲望的同時應考慮課堂紀律的控制。
在本課教學中，教師可以涼鞋的制作為例： (由教師和部分學生合作完成)a.先將泥團拍壓成泥板，然后將其切成鞋底；h.將鞋底卷或折成你所需要的形狀，同時做出鞋子的鞋跟，用余下的泥板切劃出所需的鞋幫樣式；c.粘接鞋跟及鞋幫，做出涼鞋的基本樣式，然后進行必要的添加裝飾。通過教師的制作步驟和過程的演示，加深認知和理解。在演示過程中，教師要強調造型必須先有整體形象之后，才能進行局部的添加裝飾。本課的學習活動是要求學生制作形狀獨特、新穎的形象，教師應強調物體造型的內容形式多樣化�？勺寣W生相互之間交流討論，說說哪些物體適合用泥板來進行造型表現，講講自己的想法和構思，準備做什么，怎樣做，在交流中不斷促使學生思維的流暢性、靈活性和獨創性得到發展。在設計制作過程中教師要鼓勵學生根據個人的意愿，采用夸張變形等多種方法使物體的造型更具有個性和趣味性。在作品初步成形后，可讓學生相互評議，引導學生在各自的作品中來發現美的東西，對造型獨特的、式樣新穎的、有個性特點及獨創性的學生作品要給予肯定，使學生在創造中激情更高，充分體會到創作的樂趣。裝飾方法是本課學習的難點，除了常用的添加、粘貼、刻畫等方法之外，教師還可以采取一些比較特殊的方法來進行裝飾，如用質地不同、肌理不一樣的材料在平面光滑的壓印，泥板上印出的紋理可以起到裝飾的作用，能達到意想不到的效果。

四、教學選擇
考慮到本課教學活動的合理性和趣味性，各個環節設置的層次和條理性，教師可以根據本地區特點和學校條件以及學生基本情況來考慮教學的實施�？梢栽谌缦路绞街衼硗瓿山虒W任務：觀察欣賞——討論構想——造型表現——相互評議——添加裝飾——交流評價；也可是開門見山——體驗感受——討論交流——合作表現——欣賞評價。根據各地區和各學校的特點和條件，在教學中，教師可選擇不同的材料來實施教學，各種陶泥，做瓷器的泥，稻田里的泥，商店賣的彩泥、紙泥等均可用于教學。