七彩足跡

 課時：一課時
教學目標：1.了解紙材容易造型的特點，懂得用紙造型的基本方法和成長記錄袋的功能。
2.設計并制作各種形式多樣、功能齊全、造型美觀的成長記錄袋。
3.培養學生愛惜自己每一張習作的情感。
重點：成長記錄袋的設計與制作方法。 難點：如何將成長記錄袋的功能和它的設計與制作緊密連接，達到既美觀又實用的效果。

教具準備：課件、各種形式的成長記錄袋。 學具準備：若干張、彩色卡紙、剪刀、固體膠或雙面膠。
學生可能會出現的問題 因為是成長記錄袋的設計，大多數學生都會把思維定式在“袋子”身上，這樣就會限制學生的創作，

教學建議 可以從普通的袋子著手，然后圍繞“記錄袋的功能”引導孩子去變，讓袋子的設計在看似平凡的外表下變出豐富的內容：書本式、折疊式、插入式等新的設計方法皆可嘗試。
課后反思 學生設計的樣式多樣，外觀美觀。但對這個成長紀錄袋的理解還不夠深刻。
教  學  過  程 本人教學思路
教 學 活 動 學生活動 
教學過程
1.演示——卡紙變紙袋。
（1）教師出示一張彩色卡紙：我能用一秒種讓它大變身。（將紙對折，學生觀察平面變出新形式）
（2）我還能繼續變：教師將對折的卡紙兩邊粘貼，展示并追問：“卡紙變成了什么”？
（3）教師出示一位學生的美術作品，輕輕裝進紙袋內，由這個動作引出新課：七彩足跡——成長記錄袋設計。
2.探究——多變的卡紙，個性化的檔案袋。
（1）思考：你希望你的成長記錄袋有哪些功能？
（2）學生說說自己的想法。
（3）出示四款不同設計風格的“成長記錄袋”。請各組同學仔細觀察后，找出不同的設計方法和細節。將“成長記錄袋”分發給四個小組，每組一個，并根據課件呈現的問題展開以小組為單位的探究：
①你組的作品屬于下列的哪種樣式：折疊式、插入式、書本式、屏風式？
②袋子的內部有沒有獨特的設計亮點？
③袋子的外部是否個性化設計？
④仔細觀察你組的作品，嘗試還原它的制作過程，并用簡潔的語言進行描述。
（4）以組為單位，在實物投影儀上邊展示每組探究的個性化設計作品，邊圍繞四個問題進行簡要的介紹。
（5）你還有更好的創意設計這四款記錄袋嗎？（可以是針對整體的設計，也可以是針對其中的一個細節）
3.實踐。
（1）美好的創意只有在實踐中才會得到體現和推廣，動手做一做，你將有更多的發現。
要求：根據自己喜歡的造型，設計并制作成長記錄袋；給主體袋面設計一張“有個性的臉”。
4.學生實踐，教師巡視指導。
5.展示學生的設計。
討論自己覺得不滿意的細節，大家共同開動腦筋幫助解決設計制作中的疑難問題。
6.課后延伸。
成長記錄袋是我們一路成長最好的見證，請把它當成你的密友，在課后根據新的需要繼續完善它、美化它。 

學生觀察卡紙大變身。