愛書、藏書

 課時：二課時
教學目標：1.讓學生通過欣賞、交流，了解有關藏書票、書簽的來歷、作用及相關知識。
2.學習用紙版拓印、繪畫或剪貼等形式設計制作藏書票和書簽。
3.通過欣賞制作活動，培養學生愛讀書、珍惜書的情感。
重點：設計出新穎、獨特的藏書票、書簽。

 難點：認識藏書票、書簽，將學過的紙版畫、紙工繪畫技法運用于藏書票、書簽的設計制作。

教具準備：有關藏書票資料、作品、制作材料。 學具準備：課前讓學生收集有關藏書票的知識和圖片資料、繪畫用品、卡紙、吹塑紙、水粉顏料、毛筆等。
學生可能會出現的問題 學生對紙版畫還很陌生，操作起來肯定會很生疏。特別是正反的關系。
教學建議 對版畫的制作步驟要仔細的講解，一步步的做示范。要讓學生掌握顏料的干濕效果及物體的正反關系。
課后反思 
學生對版畫的制作很生疏，對藏書的理解也不夠深刻。

教  學  過  程 本人教學思路
教 學 活 動 學生活動 
教學過程
1.認識藏書票。
出示藏書票并板書“藏書票”。教師：同學們，你們知道這是什么嗎？一般出現在什么地方？有什么用？
2.了解藏書票。
（1）交流一下課前收集的關于藏書票的知識。
（2）學生以小組為單位，欣賞并交流課前收集的藏書票，要求從畫面內容、文字、制作方法上進行觀察、比較。
（3）小組代表匯報交流。
3.交流藏書內容。
（1）學生展示自己的藏書，說說最喜歡哪本書？為什么？
（2）教師介紹一本書從編寫到出版的復雜過程，滲透愛書、惜書的情感教育。
（3）教師：如果我們給自己心愛的書設計一枚藏書票的話，你的書一定更具有收藏價值。
4.欣賞范作。
明確藏書票的特點及制作方法。
（1）出示幾張藏書票，學生以小組為單位，仔細觀察它們有什么特點，并猜一猜它們是怎么做成的。
（2）每組推選一位代表和大家交流，其他成員可作補充。
（3）小結藏書票的制作方法：
藏書票的外形以方形為主，票面上的圖案簡潔漂亮，花草、人物、動物、風景等都可以作為內容；上面還印有一些“我的藏書”、“藏書”、“我愛讀書”等藏書票的國際通用標志性文字；ex—libric制作方法以版畫為主，可以是粉印版畫、油印畫，也可以用樹葉等材料拓印。
（4）介紹世界上第一枚藏書票和中國最早的藏書票，欣賞藏書票作品。
5.學生制作。
（1）同桌交流一下，你準備給自己的哪本書設計藏書票，怎樣設計？
（2）出示幻燈片，指出設計制作過程中要注意的地方，請學生參考書本上的建議。
①用粉印版畫或油印版畫制作藏書票時，文字要反寫。（教師可作適當演示）
②用水粉顏料印制時，水分要少。油印版畫油墨要合適，注意撫壓力度，以免造成圖案模糊。
（3）學生設計。（能力較差的學生可用一般繪畫的形式表現）
（4）老師巡視指導，提出修改建議。
6.展示、評價作品。
展示作品，以小組為單位，評出優秀作品，說明理由，請作者談談設計想法。
7.總結，布置下節課工具材料。
   
第二課時
教學準備
（學生）剪刀、膠水、彩色卡紙、繪畫工具。
（教師）課件、各種書簽范例。
教學過程
1.談話導入。
請學生說說平時在家喜歡看什么課外書，用什么方法使自己很快找到上次沒看完的內容。